Do microensino à vídeo-aula na era digital

Autores

  • Luiza Carraveta Universidade do Vale do Rio dos Sinos

DOI:

https://doi.org/10.15448/1980-3729.2015.2.21045

Palavras-chave:

Vídeo-aulas, Estúdio de Ensino, Habilidades técnicas de Ensino

Resumo

Este artigo tem como objetivo contribuir para a capacitação dos professores que gravam videoaulas através da utilização de habilidades técnicas de ensino num estúdio de ensino. Para isto, resgata, historicamente, o micro-teaching no Brasil, sugere habilidades técnicas de ensino para videoaulas e transpõe a tecnologia de um estúdio de TV para um estúdio de ensino. São apresentadas, também, sugestões de como o professor enriquece a sua aula, com a utilização de uma mesa do professor, contendo os recursos informatizados de que ele vai utilizar na sua videoaula. São sugeridas habilidades que enriqueçam as telealunas, vídeo-aulas e web-aulas, apresentadas e gravadas num estúdio de ensino.

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Biografia do Autor

Luiza Carraveta, Universidade do Vale do Rio dos Sinos

Doutora em Letras, Linguística Aplicada, pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS). Pós-Doutora em Televisão, Produção, Direção e Roteiro, pela University of California, Los Angeles, UCLA/USA. Estágio Pós-Doutoral, pelo Instituto de Educação da Universidade de Lisboa.

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Publicado

2015-06-19

Como Citar

Carraveta, L. (2015). Do microensino à vídeo-aula na era digital. Revista FAMECOS, 22(2), 48–65. https://doi.org/10.15448/1980-3729.2015.2.21045

Edição

v. 22 n. 2 (2015)

Seção

Metodologia

Licença

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