STRICTO SENSU EVALUATION AND QUALITY IN POSTGRADUATION
DOI:
https://doi.org/10.15448/2179-8435.2023.1.43925Keywords:
stricto sensu assessment, academic productivism, graduate quality.Abstract
This article presents notes on the quality of graduate studies based on the evaluation carried out by the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel (CAPES) in stricto sensu courses. The evaluation of stricto sensu postgraduate studies in Brazil is carried out by CAPES and is a fundamental instrument of the National Postgraduate System (SNPG). The Assessment results have several uses: students can use grades to choose their future courses; national and international funding agencies guide their funding policies according to the scores assigned by the Assessment, among others. Thus, the CAPES Assessment is an instrument for accrediting the quality of national graduate programs. By comparing the performance of graduate programs, the quality of the programs is accredited, and this ends up intensifying the competitiveness between them, further inciting the race for production in the academic environment. Using the survey of studies as a method, and aiming to present reflections on the stricto sensu assessment and its role as an instrument for the certification of the quality of graduate programs, this article presents as results discussions and notes on quality in postgraduate studies in relation to the training of human resources and scientific production.
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