Digital technologies and interpersonal relations in the daily life of educational institutions
DOI:
https://doi.org/10.15448/2179-8435.2019.2.36568Keywords:
Education. Daily. Digital technologies. Interpersonal RelationsAbstract
There is a growing use of digital technologies by people of different ages and in various contexts. In the daily life of educational institutions, from basic to higher education, digital tools can help teachers to promote a more meaningful and interactive class, as well as facilitate interpersonal relationships, promoting spaces beyond the classroom. This study aims to analyze the scientific production on the use of technologies and the development of interpersonal relations in the daily life of educational institutions in research produced in Brazil, from 2015 to 2019. The methodology used refers to the principles of state of knowledge and its main source is the Brazilian Digital Library of Theses and Dissertations – BDTD. The corpus of analysis consisted of twelve (12) master dissertations and six (6) doctoral theses, totaling 18 scientific productions. From the analysis of the bibliography three categories were raised: use of digital technologies in student learning; impact of digital technologies on students’ daily lives; teacher training in the daily life of educational institutions. The results show that digital technologies are present very early in the lives of children and young people, impacting their interpersonal relationships and the way they see the world. It was possible to understand that the educational unit should take advantage of the advantages and potentialities of digital technologies, aiming to favor the development of meaningful learning for 21st Century students, preparing them to act in the world around them in a healthy and responsible manner.Downloads
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