We don’t need no education: whose No-Party School and to whom?

Authors

DOI:

https://doi.org/10.15448/1984-4301.2020.2.36233

Keywords:

Ideology, School, Education, Autonomy, Bill

Abstract

This paper aims to analyze the Escola Sem Partido Bill (PL 7.180/2014) that is being processed in the Chamber of Deputies since 2014 and whose purpose is to end an alleged ideological indoctrination to which students are presumably subjected to in school. Therefore, we intend to discuss issues such as the existence of Ideology in teaching and what kind of ideology one wants to extinguish with such a project. Aspects that concern the freedom and autonomy of schools, students and teachers, will also be addressed, as well as the way this project would work and its possible implications. The method of analysis applied is the Michel Pêcheux’s French Discourse Analysis (DA), which consists of a theoretical-analytical device and involves three distinct areas: Linguistics, Psychoanalysis, and the Historical Materialism. We intend to elucidate terms belonging to this theory so that we can start with the analysis of the said bill’s text, as well as the discourses of its counterproposals: the Escola Livre bill (PL 6.005/2016) and the Política Nacional de Liberdade para Aprender e Ensinar bill (PL 10.997/2018), in order to verify how these projects that relate to the same theme but have distinct objectives mean in Brazil today.

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Author Biographies

Rosely Diniz da Silva Machado, Universidade Federal do Rio Grande, (FURG), Rio Grande, RS

Doutora em Teorias do Texto e do Discurso, pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS, Porto Alegre, RS, Brasil), professora da Universidade Federal do Rio Grande (FURG) em Rio Grande, RS, Brasil.

Letícia Rosaura da Silva Maass, Universidade Federal do Rio Grande, (FURG), Rio Grande, RS

Mestranda em Estudos da Linguagem pela Universidade Federal do Rio Grande (FURG, Rio Grande, RS, Brasil) e bacharela em Direito pela Universidade Federal do Rio Grande (FURG, Rio Grande, RS, Brasil).

           

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Published

2020-02-26

How to Cite

Machado, R. D. da S., & Maass, L. R. da S. (2020). We don’t need no education: whose No-Party School and to whom?. Letrônica, 13(2), e36233. https://doi.org/10.15448/1984-4301.2020.2.36233

Issue

Vol. 13 No. 2 (2020): The Discourse of Intolerance in Contemporaneity

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