Manuais didáticos e literatura infantil: as leituras infantis no Brasil e em Portugal

Autores/as

  • Renata Junqueira de Souza Universidade Estadual Paulista
  • Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto Universidade Estadual Paulista
  • Rita Simões Universidade do Minho

Palabras clave:

Literatura Infantil, Manuais Escolares, Leitura Cooperativa, Leitor Crítico

Resumen

O manual escolar é um importante recurso pedagógico no contexto de sala de aula, sendo frequentemente o único. Todavia, uma análise de livros didáticos de ensino de Língua Materna tanto no Brasil quanto em Portugal permite-nos detectar a existência de importantes obstáculos didáticos a uma efetiva aprendizagem da língua em sua potencialidade humanizadora. Neste texto apresentamos os resultados de um projeto que teve como primeiro objetivo levar para a sala de aula um livro de literatura infantil substituindo as adaptações que abundam nos manuais. Partindo deste livro foram feitas atividades antes, durante e depois da leitura com uma turma de crianças portuguesas e outra de crianças brasileiras 4º ano de escolaridade, tais atividades objetivaram à formação de crianças leitoras.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Renata Junqueira de Souza, Universidade Estadual Paulista

Possui graduação em Letras pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1987) , mestrado em Linguística e Letras pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1990) , doutorado em Letras pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (2000), pós-doutorado pela University of British Columbia (2001) e pela Ohio State University (2005). Atualmente é Professor Assistente Doutor da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, professor visitante da Universidade do Minho, Membro de corpo editorial da Leitura. Teoria & Prática (Campinas) (0102-387X), Membro de corpo editorial da Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos e Membro de corpo editorial da Reading Research Quarterly. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Ensino-Aprendizagem, atuando principalmente nos seguintes temas: Leitura e Ensino, Literatura e Ensino, Poesia e Ensino.

Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto, Universidade Estadual Paulista

Mestre pela Universidade Federal de São Carlos e doutora em Educação pela Universidade Estadual Paulista (UNESP - Marília), onde está vinculada ao Departamento de Didática e integra o Programa de Pós-Graduação em Educação, dividindo a liderança do Grupo de Pesquisa “Processos de Leitura e Escrita: apropriação e objetivação”. Tem duas militâncias – o direito das crianças à infância e à educação (e nelas, a leitura e escrita e a literatura infantil e juvenil) – além de uma fé inabalável no Brasil e no povo brasileiro.

Rita Simões, Universidade do Minho

Mestre em Estudos da Criança – Análise Textual e Literatura Infantil pela Universidade do Minho, Braga, Portugal. Professora de Português e Inglês do 1º. E 3º. Ciclos do Ensino Básico e Secundário. Membro do Centro de Investigação em Estudos da Criança da Universidade do Minho, Braga, Portugal.

Descargas

Publicado

2013-05-20

Cómo citar

Souza, R. J. de, Girotto, C. G. G. S., & Simões, R. (2013). Manuais didáticos e literatura infantil: as leituras infantis no Brasil e em Portugal. Letras De Hoje, 48(2), 262–269. Recuperado a partir de https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/fale/article/view/11434

Número

Vol. 48 Núm. 2 (2013): Dez anos sem Maurice Blanchot

Sección

Sección Libre

Licencia

Derechos de Autor

La sumisión de originales para la Letras de Hoje implica la transferencia, por los autores, de los derechos de publicación. El copyright de los artículos de esta revista es el autor, junto con los derechos de la revista a la primera publicación. Los autores sólo podrán utilizar los mismos resultados en otras publicaciones indicando claramente a Letras de Hoje como el medio de la publicación original.

Creative Commons License

Excepto donde especificado de modo diferente, se aplican a la materia publicada en este periódico los términos de una licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional, que permite el uso irrestricto, la distribución y la reproducción en cualquier medio siempre y cuando la publicación original sea correctamente citada.