The reading: from microprocesses to macroprocesses, a complementary relation

Authors

DOI:

https://doi.org/10.15448/1984-7726.2019.2.32364

Keywords:

Reading. Cognitive processes of reading. Decoding. Reading Comprehension.

Abstract

In view of the unsatisfactory results pointed out by Programme for International Student Assessment (PISA 2015) regarding the development of reading of Brazilian students, this article is interested in analyzing the complementary relationship between micro and macroprocesses and their importance in the development of competent reading. To this end, it is based on the findings of cognitive psychology to retake and discuss theoretically the cognitive aspects involved in the processing of reading, in order to understand the interrelationship of the processes of decoding and reading comprehension and their role for the development of a competent reading. Decoding and understanding are perceived here as cognitive processes that are related in the course of reading and that, through such a relationship, can collaborate in the formation of proficient readers, who understand what they read and who make social use of their reading.

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Author Biographies

Nakita Ani Guckert Marquez, Universidade do Estado de Santa Catarina. Florianópolis, SC

Mestra pela Universidade do Estado de Santa Catarina, Florianópolis, Brasil. Graduada em Pedagogia, especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional e em Práticas Pedagógicas Interdisciplinares. Professora do Instituto Federal Catarinense, Rio do Sul, SC, Brasil.

Juliane Dutra da Rosa Silvano, Universidade do Estado de Santa Catarina. Florianópolis, SC

Mestranda da Universidade do Estado de Santa Catarina, Florianópolis, Brasil. Graduada em Pedagogia, com habilitação em Séries Iniciais, especialista em Educação e Estudos Culturais e em Planejamento, Implementação e Gestão da Educação a Distância. Pedagoga da Força Aérea Brasileira.

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Published

2019-11-06

How to Cite

Marquez, N. A. G., & Silvano, J. D. da R. (2019). The reading: from microprocesses to macroprocesses, a complementary relation. Letras De Hoje, 54(2), 154–161. https://doi.org/10.15448/1984-7726.2019.2.32364

Issue

Vol. 54 No. 2 (2019)

Section

Processamento da decodificação e da compreensão da leitura:

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