Contextos de influências atuantes no desenvolvimento da profissionalidade e do profissionalismo dos professores
DOI:
https://doi.org/10.15448/1981-2582.2019.1.29748Palavras-chave:
Contextos de influência. Profissionalidade. Profissionalismo.Resumo
Este trabalho parte do entendimento de que a profissionalidade e o profissionalismo dos professores não se desenvolvem de forma homogênea, mas estão condicionados a diversos elementos que fazem parte de seus contextos pessoais, formativos e profissionais. Nesse sentido, objetivamos analisar os contextos que influenciam no desenvolvimento da profissionalidade e do profissionalismo dos professores. Nossas análises foram subsidiadas pela perspectiva teóricometodológica da análise do discurso (ORLANDI 2005; 2012) e do Ciclo de Políticas (BALL, 2011), e tiveram por foco relacionar elementos apontados pela literatura como sendo fundantes para o delineamento da profissionalidade e do profissionalismo dos sujeitos a partir de suas pessoalidades.
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