A legitimação cultural dos quadrinhos e o Programa Nacional Biblioteca da Escola: uma história inacabada

Autores

  • Marcio Bahia

Palavras-chave:

história em quadrinhos, PNBE, leitura, biblioteca escolar

Resumo

As histórias em quadrinhos (HQs) foram historicamente relegadas a uma posição subalterna entre os produtos culturais de massa desenvolvidos no século XX. O presente artigo revisita alguns episódios históricos que comprovam a desconfiança e reserva que a academia e a sociedade estadunidense e latino-americana desenvolveram em relação à indústria de quadrinhos. A segunda metade do século, entretanto, testemunhou a reversão de tal quadro com a reavaliação da importância das HQs e reconhecimento de suas propriedades artísticas. O artigo defende o argumento de que no Brasil o Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE) tem tido um papel determinante no inacabado processo de legitimação e consolidação da indústria de quadrinhos no Brasil.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Marcio Bahia

Professor Assistente de Português . Ph.D. Universidade de Ottawa (2011). Americanidade / Américanité / Americanidad, relações interamericanas culturais e literárias, mobilidade cultural, a indústria do entretenimento

Downloads

Publicado

2012-11-05

Como Citar

Bahia, M. (2012). A legitimação cultural dos quadrinhos e o Programa Nacional Biblioteca da Escola: uma história inacabada. Educação, 35(3). Recuperado de https://revistaseletronicas.pucrs.br/faced/article/view/11765

Edição

v. 35 n. 3 (2012): Dossiê - Educação Literária: Políticas Públicas de leitura, leituras e formação de leitores

Seção

Dossiê - Educação Literária: Políticas Públicas de leitura, leituras e formação de leitores

Licença

Direitos Autorais

A submissão de originais para a Educação implica na transferência, pelos autores, dos direitos de publicação. Os direitos autorais para os artigos publicados nesta revista são do autor, com direitos da revista sobre a primeira publicação. Os autores somente poderão utilizar os mesmos resultados em outras publicações indicando claramente a Educação como o meio da publicação original.

Licença Creative Commons

Exceto onde especificado diferentemente, aplicam-se à matéria publicada neste periódico os termos de uma licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional, que permite o uso irrestrito, a distribuição e a reprodução em qualquer meio desde que a publicação original seja corretamente citada.