La historia material e inmaterial de la escuela: memoria, patrimonio y educación

  • Antonio Viñao Frago
Palavras-chave: memoria, patrimonio educativo, cultura material de la escuela, cultura escolar, museos pedagógicos

Resumo

El análisis de la cultura material de las instituciones educativas constituye un campo historiográfico en auge. Asimismo, la creación de museos y sociedades interesadas por la conservación y el estudio del patrimonio educativo ha experimentado un crecimiento notable en las dos últimas décadas. En este texto se ofrece, primero, una síntesis de dicho auge. Después, se expone la variedad de usos posibles del patrimonio educativo y se tratan algunas cuestiones metodológicas que plantea su estudio. Por último, se efectúan algunas reflexiones sobre la memoria y el patrimonio histórico en la era de la cultura electrónica.

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Biografia do Autor

Antonio Viñao Frago
Doutor em Direito pela Universidad de Murcia, (Espanha) e Professor de Teoría e História da Educação da Universidad de Murcia
Como Citar
Frago, A. V. (2012). La historia material e inmaterial de la escuela: memoria, patrimonio y educación. Educação, 35(1). Recuperado de https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/10351
Seção
Perspectivas e desafios do ensino e da pesquisa em História da Educação