Socialismo, liberalismo y educación para la democracia: Honneth y Dewey en discusión

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.15448/1984-7289.2018.3.30023

Palabras clave:

Socialismo, liberalismo, democracia, Honneth, Dewey.

Resumen

El presente trabajo tiene como objetivo discutir el libro de Axel Honneth, La idea de socialismo, publicado en 2015, a la luz de las consideraciones hechas a partir de los trabajos de John Dewey, Liberalism and social action (1935) y Democracy and education (1916). Se busca examinar el acercamiento entre la propuesta de socialismo de Honneth y la defensa de un nuevo liberalismo hecho por Dewey. El trabajo sugiere que la propuesta de Honneth presenta dificultades derivadas de una apropiación insuficiente de las ideas de Dewey, principalmente en lo que se refiere al papel de la educación en la formación de la voluntad democrática necesaria para la cooperación social.

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Biografía del autor/a

Franciele Petry, Universidade Federal de Santa Catarina (Ufsc, Florianópolis, SC, Brasil).

Professora do Departamento de Estudos Especializados em Educação da Ufsc em Florianópolis, SC, Brasil. Doutora em Educação e em Filosofia pela Ufsc.

Citas

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Publicado

2018-12-03

Cómo citar

Petry, F. (2018). Socialismo, liberalismo y educación para la democracia: Honneth y Dewey en discusión. Civitas: Revista De Ciências Sociais, 18(3), 611–629. https://doi.org/10.15448/1984-7289.2018.3.30023

Número

Vol. 18 Núm. 3 (2018): Reconocimiento y economía política

Sección

Dossiê: Reconhecimento e economia política

Licencia

Derechos de autor 2018 Civitas: Revista de Ciências Sociais

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