Ser professor(a): breve apontamento sobre como desenvolver e manter uma postura ativa diante da realidade em crise

Autores/as

  • Claudia Flores Rodrigues Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, RS
  • Lédio de Jesus Matias Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, RS

Palabras clave:

Formação. Educação. Práxis

Resumen

Este apontamento propõe uma reflexão sobre o trabalho docente, a formação do humano e as práticas pedagógicas. Pensar na Educação pressupõe criar estratégias de formação docente que possibilite a criação de uma escola transformadora e avessa à alienação que é excludente por excelência. A falta de formação inicial para a atuação no magistério se reflete no aluno. Isso posto, é necessário que pensemos no COMO SE APRENDE para que isso reflita no COMO SE ENSINA.

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Biografía del autor/a

Claudia Flores Rodrigues, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, RS

Licenciada em Letras/Espanhol (FAMES), Especialista em Coordenação e Supervisão Escolar (UNIFRA), Especialista em Metodologia do Ensino Superior (FGV – em andamento), Mestre em Educação (UFSM), Doutoranda em Educação (PUCRS).

Lédio de Jesus Matias, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, RS

Licenciado em Teologia e Pedagogia, Especialista em Supervisão Escolar e Psicologia Escolar, Mestre em Educação e Doutorando em Educação (PUCRS).

Citas

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Publicado

2010-12-31

Cómo citar

Rodrigues, C. F., & Matias, L. de J. (2010). Ser professor(a): breve apontamento sobre como desenvolver e manter uma postura ativa diante da realidade em crise. Caderno Marista De Educação, 7. Recuperado a partir de https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/caderno-marista-de-educacao/article/view/36955

Número

Vol. 7 (2010)

Sección

Artículos

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