O Ensino da Pronúncia do Inglês e a Abordagem Comunicativa
Palavras-chave:
Pronúncia, Ensino de língua inglesa, Abordagem comunicativaResumo
Este artigo relata os resultados de uma pesquisa qualitativa de cunho etnográfico que teve como objetivo investigar a prática de seis professoras de língua inglesa em relação ao ensino da pronúncia, contrastando esses dados com as expectativas dos alunos em relação à aprendizagem do inglês e com subsídios teóricos da abordagem de ensino adotada pelas professoras-participantes.Downloads
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