Participation, recommendation, production and socialization of academic league participants in medical graduation
an exploratory study
DOI:
https://doi.org/10.15448/1980-6108.2024.1.45444Keywords:
education medical, curriculum, students medical schools, medical.Abstract
Aims: To evaluate the characteristics of academic leagues and their participants in a medical school, describing and associating their activities with different aspects of their training.
Methods: It is an exploratory study, through an online questionnaire with 5th and 6th-year students, with a descriptive part and a quantitative part. Also, with investigation of the area of activity, number of students and teachers in the institution's leagues.
Results: The study included 71 students, who have a high level of participation in leagues, with high satisfaction and recommendation rates. The university have 52 leagues, with 21,6±10,4 students each, and onde professor.
Conclusions: Students enter leagues early, enter in several leagues and take part in other complementary activities. Participation in leagues is associated with complementary activities and publication of articles. They can function as support for socialization and also as peer mentoring groups.
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