Estudio de los Valores en los Adolescentes
DOI:
https://doi.org/10.15448/1980-8623.2015.3.19426Palabras clave:
Moral, Adolescencia, Escuela, Diferencias Sexuales.Resumen
Los valores humanos se pueden asociar a un desarrollo positivo de las personas y, a menudo utilizados como una explicación de su comportamiento y la motivación. Basado en Teoría Funcionalista de los Valores Humanos, de Gouveia, este estudio tuvo como objetivo investigar los valores humanos en los adolescentes desde seis subfunciones evaluativos (existencia, realización, normativa, suprapersonal, experimentación y interactiva). Utilizando el Cuestionario de Valores Básicos, de Gouveia, Milfont, Fischer y Santos (2008), se evaluaron 453 estudiantes de la escuela elemental y media, con la edad media de 14,9 años y de ambos sexos, de seis escuelas de Santos (SP). Las análisis descriptiva e inferencial indican la predominancia de la subfunción existencia en toda la muestra, con diferencias significativas para las medias más altas en las niñas y en las escuelas públicas. Los valores de la subfunción existencia se han relacionado con comportamientos positivos en el contexto social y pueden considerarse un reflejo de lo que se enseña y con experiencia en la escuela, la familia y la sociedad.
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