Comunicación y educación: los movimientos del péndulo

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.15448/1980-3729.2018.3.29914

Palabras clave:

Comunicación, Educación, Sociotécnica

Resumen

Este artículo resulta de investigación en escuelas ubicadas en la ciudad de São Paulo y entorno y se vincula a preocupaciones concernientes a las interfaces educomunicativas. Uno de los objetivos del trabajo fue verificar cómo los medios de comunicación y sus lenguajes entran en circulación en el cotidiano de las clases. De ahí surgieron cuestiones relativas a los eventuales usos de la comunicación en los procesos de enseñanza y aprendizaje, así como el reconocimiento de los hábitos mediáticos de discentes y docentes. Entre las técnicas investigativas se accionaron entrevistas, cuestionarios, observación directa, abarcando ciento noventa y siete docentes y seiscientos noventa y nueve discentes, distribuidos en treinta y dos escuelas. Los resultados indican que existem desencuentros entre los ritmos de los discursos escolares y las temporalidades que matizan el cotidiano de alumnos y profesores, emmarcados fuertemente por los medios. Así, nos proponemos a promover la interrelación comunicativo-educativa como posibilidad de circundar aquellas distonias. 

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Adilson Odair Citelli, Escola de Comunicações e Artes. Universidade de São Paulo

Prof. Titular junto ao Departamento de Comunicações e Artes, da ECA-USP.   É docente, sob regime RDIDP, dos programas de graduação e pós-graduação da ECA/USP, onde ministra cursos e orienta dissertações e teses nas áreas de comunicação/educação, educomunicação, comunicação/linguagem. Pesquisador 1B do CNPq.  Foi chefe do Departamento de Comunicações e Artes-ECA-USP. Foi coordenador do PPGCOM-USP. Foi membro do comitê de avaliação da CAPES e do comitê assessor de Comunicação do CNPq. É autor de inúmeros artigos e livros, dentre estes destacam-se: Linguagem e persuasão (Ática, 1994); Comunicação e educação: a linguagem em movimento (SENAC, 2000); Palavras, meios de comunicação e educação (Cortez, 2006); Educomunicação. Construindo uma nova área de conhecimento (Org.com Cristina Costa). (Paulinas, 2011); Educomunicação. Imagens do professor na mídia (Org.). (Paulinas, 2012); Comunicação e educação: o problema da aceleração social do tempo (Org.) (Paulinas, 2017)

Citas

BOURDIEU, Pierre. O mercado de bens simbólicos. In: A economia das trocas simbólicas. Org. Sérgio Miceli. São Paulo: Perspectiva, 2007.

BRAGA, Ruy. A política do precariado. Do populismo à hegemonia lulista. São Paulo: Boitempo, 2012.

CITELLI, Adilson. Comunicação e educação. A linguagem em movimento. São Paulo, SENAC, 2004.

_______________. Ensino à distância na perspectiva dos diálogos com a comunicação. In. Revista Comunicação, mídia e consumo. São Paulo, ESPM/PPGCOM, São Paulo ano 8 vol. 8 n. 22 p. 187-209 jul. 2011.

DARDOT, Pierre e LAVAL, Christian. A nova razão do mundo. Ensaio sobre a sociedade neoliberal. São Paulo: Boitempo, 2016

FOLHA DE S.PAULO. 2017. Automação vai mudar a carreira de brasileiros até 2030. São Paulo, 21 jan., 2017, p. A17.

MATA, Maria Cristina. Comunicación y ciudadanía. Problemas teórico-políticos de su articulación. Revista Fronteiras. São Leopoldo, UNISINOS, VIII (1): p. 5 -15, jan.abr. 2006.

MESSIAS, Cláudio. A audiência protagonista e os pressupostos da Educomunicação: reflexões epistemológicas. In: NAGAMINI, Eliana e GOMES, Ana Luisa Zaniboni (Orgs.). Dinâmicas e suportes para conhecer, reconhecer e integrar saberes em Comunicação e Educação. v.4. Ilhéus, Editus, 2017.

RUBIM, Antonio Albino Canelas. Políticas culturais e novos desafios. MATRIZes, [S.l.], v. 2, n. 2, p. 93-115, jun 2009.

SANTOS, Boaventura de Sousa. A crítica da razão indolente. Contra o desperdício da experiência. São Paulo: Cortez, 2000.

SOARES, Ismar de Oliveira. Educomunicação: o conceito, o profissional, a aplicação. São Paulo: Paulinas, 2011.

UNESCO: Youth engaging with the world: media, communication and Social change. UNESCO: Nordicom/Sweden, 2009.

WILLIAMS, Raymond. The long revolution. London and New York: Columbia University Press, 1961.

___________________. Communication. London: Penguin Books, 1969.

Descargas

Publicado

2018-08-23

Cómo citar

Citelli, A. O. (2018). Comunicación y educación: los movimientos del péndulo. Revista FAMECOS, 25(3), ID29914. https://doi.org/10.15448/1980-3729.2018.3.29914

Número

Vol. 25 Núm. 3 (2018)

Sección

Mediación

Licencia

Derechos de Autor

La sumisión de originales para la Revista Famecos implica la transferencia, por los autores, de los derechos de publicación. El copyright de los artículos de esta revista es el autor, junto con los derechos de la revista a la primera publicación. Los autores sólo podrán utilizar los mismos resultados en otras publicaciones indicando claramente a Revista Famecos como el medio de la publicación original.

Creative Commons License

Excepto donde especificado de modo diferente, se aplican a la materia publicada en este periódico los términos de una licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional, que permite el uso irrestricto, la distribución y la reproducción en cualquier medio siempre y cuando la publicación original sea correctamente citada.