Diário de aula: práticas de ação e reflexão, re-ações pedagógicas potencializadas pela perspectiva freireana de educação

Autores

  • Rosane Oliveira Duarte zimmer PUCRS
  • Eliana Gasparini Xerri PUCRS

Resumo

O artigo se apresenta como elemento de contribuição à reflexão acerca dos registros docentes enquanto elemento de reflexão e reações à dinâmica e complexa cotidianeidade educativa no chão da escola.

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Biografia do Autor

Rosane Oliveira Duarte zimmer, PUCRS

Doutoranda em Educação pela PUCRS. Professora da rede estadual de educação/RS;

Eliana Gasparini Xerri, PUCRS

Doutoranda em educação pela PUCRS. professora da UCS.

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Publicado

2010-08-19

Como Citar

zimmer, R. O. D., & Xerri, E. G. (2010). Diário de aula: práticas de ação e reflexão, re-ações pedagógicas potencializadas pela perspectiva freireana de educação. Educação Por Escrito, 1(1). Recuperado de https://revistaseletronicas.pucrs.br/index.php/porescrito/article/view/6714

Edição

v. 1 n. 1 (2010)

Seção

Artigos

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