Base Nacional Común Curricular

Un análisis biopolítico y polifónico

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.15448/1984-7726.2022.1.43543

Palabras clave:

Base Curricular Nacional Común (BNCC), examen biopolítico, análisis semântico-polifónico

Resumen

Este artículo trae a discusión dos perspectivas de análisis discursivas que proponemos como complementarias e interdependientes: la visión biopolítica y la mirada semántico-polifónica. Nuestra propuesta se constituye en una experiencia de aproximación, salvando las diferencias teóricas, de la Filosofía y de la Semántica Lingüística aplicadas a la Educación. Dado el contexto educacional de Brasil frente a la implementación de la Base Nacional Común Curricular, elaboramos un análisis biopolítico y semántico-polifónico de los objetivos de la BNCC. Comenzamos mirando el documento en contexto biopolítico, educativo y, posteriormente, presentamos los enunciados que expresan sus objetivos en el documento a la descripción polifónica del significado. Ambos ejes de análisis tienen como objetivo poner en consideración lo que está presupuesto y, por tanto, no explícito en el discurso de la BNCC. Al final, creemos que hemos demostrado cómo estas dos referencias se pueden utilizar de forma integrada para alertar sobre la necesidad de una lectura, y la consecuente comprensión, que trascienda los límites del texto manifiesto y que busque lo más o menos velado de un documento de sustancial importancia para la educación en el Brasil contemporáneo.

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Biografía del autor/a

Geraldo Antonio da Rosa, Universidade de Caxias do Sul (UCS), Caxias do Sul, RS, Brasil.

Doutor em Teologia: Religião e Educação pela EST-RS, em São Leopoldo, RS, Brasil; pós-doutorado em Humanidades pela Universidade Carlos III-ES. Docente pesquisador do Programa de Pós-graduação em Educação na Universidade de Caxias do Sul, em, Caxias do Sul, RS, Brasil. 

Tânia Maris de Azevedo, Universidade de Caxias do Sul (UCS), Caxias do Sul, RS, Brasil.

Doutora em Letras – Linguística Aplicada – pela Pontifícia Universidade Católica Do Rio Grande do Sul (PUCRS), em Porto Alegre, RS, Brasil. Professora do corpo permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação – mestrado – e do Curso de Letras da Universidade de Caxias do Sul (UCS), em Caxias do Sul, RS, Brasil.

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Publicado

2022-11-29

Cómo citar

Rosa, G. A. da, & Azevedo, T. M. de. (2022). Base Nacional Común Curricular: Un análisis biopolítico y polifónico. Letras De Hoje, 57(1), e43543. https://doi.org/10.15448/1984-7726.2022.1.43543

Número

Vol. 57 Núm. 1 (2022): Volumen único

Sección

Dossier: Discursos Discriminatorios como Fractura de la Sociedad Brasileña

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