Linguistics, education and politics: beyond academics
DOI:
https://doi.org/10.15448/1984-7726.2019.3.30587Keywords:
Linguistics. Elementary Education Degree. Education in Portuguese Language.Abstract
This essay discusses the relationship among Politics, Linguistics and Education in Portuguese by delimiting itself in questioning how linguistic studies have or have not contributed to qualify the academic approach to language across Brazil. The content deals with questions such as: “What have linguistic studies actually done to improve the teaching and learning of the Portuguese Language across the poorest strata of the Brazilian population?; Have the advances in this area of knowledge really improved language education nationwide?; And why should they?”. The objective is to focus on (i) the contradiction surrounding the denial of the epistemic approach based on the field of language, currently categorized according to speech and culture; an (ii) the opposition of the dialectical tension between ‘uses of language’ and ‘metacognition’, which enables schools to contribute effectively to a student training process that is fully committed to human emancipation, especially in a country where social fragilities are widely overlooked.
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