Teacher formation influence in online course design

Authors

  • Lewis McAnally-Salas Universidad Autónoma de Baja California, Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo
  • Carolina Armijo de Vega Universidad Autónoma de Baja California, Instituto de Ingeniería, Campus Ensenada
  • Javier Organista Sandoval Universidad Autónoma de Baja California, Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo

Keywords:

Online education, pedagogical orientation, technological skills, instructional design, implicit theories.

Abstract

Influence of pedagogical orientation, pedagogical knowledge and technological skills of a teacher over a on-line course design where analyzed. Surveys and interviews to identify pedagogical orientation, pedagogical knowledge and technological skills was used. After its conclusion the structure and coherence of online course design were evaluated, including from a constructivist learning environment perspective. It was found that the course design has a satisfactory degree of coherence between its components and corresponds to a contructivist learning environment, this results contrast with the teacher’s lack of pedagogical knowledge and technological skills.

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Author Biographies

Lewis McAnally-Salas, Universidad Autónoma de Baja California, Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo

Doctor en Educación Internacional, investigador titular en el Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo de la Universidad Autónoma de Baja California, México, pertenece al Sistema Nacional de Investigadores y sus proyectos y línea de trabajo están relacionados con la educación en línea, formación de profesores para incorporar tecnologías en la práctica docente, procesos de difusión y los procesos de comunicación asincrónica.

Carolina Armijo de Vega, Universidad Autónoma de Baja California, Instituto de Ingeniería, Campus Ensenada

Doctora en Medio Ambiente y Sustentabilidad, profesora titular en la Facultad de Ingeniería Campus Ensenada de la Universidad Autónoma de Baja California, México, pertenece al Sistema Nacional de Investigadores y sus proyectos y línea de trabajo están relacionados con residuos sólidos, medio ambiente y sustentabilidad y cuenta con experiencia en la impartición de curos en línea.

Javier Organista Sandoval, Universidad Autónoma de Baja California, Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo

Doctor en Ciencias Educativas, investigador titular en el Instituto de Investigación y Desarrollo Educativo de la Universidad Autónoma de Baja California, México, sus proyectos y líneas de trabajo están relacionados con objetos de aprendizaje y los dispositivos móviles en el ámbito educativo.

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Published

2010-08-02

How to Cite

McAnally-Salas, L., Armijo de Vega, C., & Organista Sandoval, J. (2010). Teacher formation influence in online course design. Educação, 33(2). Retrieved from https://revistaseletronicas.pucrs.br/index.php/faced/article/view/5426

Issue

Vol. 33 No. 2 (2010)

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