The teaching of reading and writing and the textbook in Early Childhood Education

Authors

  • Ana Carolina Perrusi Alves Brandão Universidade Federal de Pernambuco
  • Alexsandro da Silva Universidade Federal de Pernambuco

DOI:

https://doi.org/10.15448/1981-2582.2017.3.23852

Keywords:

Early Childhood Education. Textbook. Reading and writing.

Abstract

This article discusses two controversial issues: the teaching of reading and writing in early years education and the introduction of text books at this educational stage. We present some reflections on these topics, identifying and discussing different positions in the debate. Secondly, the two themes are pursued in an analysis of activities proposed by "Meu Livro de Atividades (Pré II)", one of the materials of the “Alfa e Beto” Preschool Program which aims to teach reading and writing to 5-year-old children. The article contributes, therefore, to more informed educational decisions in the field of Early Childhood Education.

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Author Biographies

Ana Carolina Perrusi Alves Brandão, Universidade Federal de Pernambuco

É Mestre em Psicologia Cognitiva pela Universidade Federal de Pernambuco (1994) e PhD em Psicologia pela University of Sussex (2004). Em 2015-2016 realizou pós doutorado na University of Oxford. É professora associada do Centro de Educação da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), desenvolvendo atividades de ensino e orientação de alunos no curso de Pedagogia e na Pós-graduação em Educação. Interessa-se por estudos na área de leitura e escrita na Educação Infantil, bem como sobre o ensino da compreensão de textos nas séries iniciais do Ensino Fundamental. É membro do Centro de Estudos em Educação e Linguagem (CEEL / UFPE), onde desenvolve atividades de formação de professores e de produção e análise de materiais didáticos. Entre 2012 e 2014 assumiu a função de Coordenadora de Ações Pedagógicas no Centro Municipal de Educação Infantil Prof. Paulo Rosas que funciona no campus da UFPE.

Alexsandro da Silva, Universidade Federal de Pernambuco

Graduado em Pedagogia (2000), mestre (2003) e doutor (2008) em Educação pela Universidade Federal de Pernambuco - UFPE, com período sanduíche no Institut National de Recherche Pédagogique - INRP - Paris (2007). Atualmente, é professor adjunto do Centro Acadêmico do Agreste da Universidade Federal de Pernambuco, onde atua no curso de graduação em Pedagogia e no Programa de Pós-Graduação em Educação Contemporânea. É também docente do Programa de Pós-Graduação em Educação do Centro de Educação e membro do Centro de Estudos em Educação e Linguagem - CEEL da mesma universidade. Participa, ainda, do grupo de pesquisa Didática da Língua Portuguesa da UFPE. Tem experiência na área de Educação, dedicando-se, principalmente, ao estudo de temas relativos à alfabetização e ao ensino de língua portuguesa.

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Published

2017-12-31

How to Cite

Brandão, A. C. P. A., & da Silva, A. (2017). The teaching of reading and writing and the textbook in Early Childhood Education. Educação, 40(3), 440–449. https://doi.org/10.15448/1981-2582.2017.3.23852

Issue

Vol. 40 No. 3 (2017): Dossier - InternacionaliZation of higher Education

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