Between otherness and indifference: an analysis of relations in school

Authors

  • Marta Nidia Varella Gomes Maia Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro
  • Alessandra Evelin Brandolim Pacheco Grupo de Pesquisa Infância, Formação e Cultura - INFOC
  • Paula Lannes Pereira Passos Departamento de Educação da PUC-Rio

DOI:

https://doi.org/10.15448/1981-2582.2016.1.19747

Keywords:

Child. School. Relations. Interactions. Humanization.

Abstract

Analyze relations and interactions present in school from Martin Buber’s work is proposing this text. Moving between daily clippings extracted from dissertations and doctoral theses, based on the conception of human existence and the concept of buberianos relationship, points to the possibility and necessity of humanization in the interactions. Starting with the contextualization of the empirical field of the selected works, the text briefly presents the anthropological philosophy of Martin Buber, highlights the studied concepts applied to the analysis of theses and dissertations and concludes with considerations about the very process of study and analysis of the selected material and the contributions of the theories of Buber for relations between subjects in school.

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Author Biographies

Alessandra Evelin Brandolim Pacheco, Grupo de Pesquisa Infância, Formação e Cultura - INFOC

Graduanda em Pedagogia pela PUC-Rio e bolsista de iniciação científica no Grupo de Pesquisa Infância, Formação e Cultura - INFOC

Paula Lannes Pereira Passos, Departamento de Educação da PUC-Rio

graduada em Direito (2009) e Pedagogia (2012), ambas realizadas na PUC-rio, e mestranda do Departamento de Educação da PUC-Rio. Atualmente sou bolsista FAPERJ.

References

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Published

2016-07-06

How to Cite

Maia, M. N. V. G., Pacheco, A. E. B., & Passos, P. L. P. (2016). Between otherness and indifference: an analysis of relations in school. Educação, 39(1), 133–141. https://doi.org/10.15448/1981-2582.2016.1.19747

Issue

Vol. 39 No. 1 (2016): Dossier - Time of changes

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