Senses about to be a teacher: pioneer-teacher’s school in Claudia city, Mato Grosso State

Authors

  • Cristinne Leus Tomé UNEMAT – Universidade do Estado do Mato Grosso

DOI:

https://doi.org/10.15448/1981-2582.2014.3.18083

Keywords:

Education. Public education. Pioneer-teacher. Discourse analysis.

Abstract

This article is the result of a research developed in the city of Claudia, Mato Grosso State. It aimed to investigate howteachers from that city built the history of the educational system in their teaching practices in the first decade (1978-1988) of colonization. The text also shows the senses teacher gave to education. With the theoretical framework of Discourse Analysis, according to Pêcheux, the research rose meaning senses on public education, the role of the pioneer-teacher and the school within that context. We concluded that the pioneer-teacher’s school was the result of a political struggle developed between the community and the public power. The community built the school and it indicated residents to work that as teachers. The government supplied textbooks teaching, advising and qualified teachers in the classroom.

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Author Biography

Cristinne Leus Tomé, UNEMAT – Universidade do Estado do Mato Grosso

Possui graduação em História Licenciatura pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1986), graduação em História Bacharelado pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1987), mestrado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2000) e doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2009). Atualmente é professora da Universidade do Estado de Mato Grosso. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Ensino-Aprendizagem, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, ensino/aprendizagem, análise de discurso. <http://lattes.ufrgs.br/servlet/jpkFltGeral.cFltVisualizador?&pTipoIdentif=2&pTipoRelat=1&pSearch=I3VmcmdzI2NwZCM1MDg1NzA2MTAyMCN1ZnJncyNjcGQj&pCodOrigemCur=1>

 

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Published

2014-12-15

How to Cite

Tomé, C. L. (2014). Senses about to be a teacher: pioneer-teacher’s school in Claudia city, Mato Grosso State. Educação, 37(3), 359–368. https://doi.org/10.15448/1981-2582.2014.3.18083

Issue

Vol. 37 No. 3 (2014): Dossier - Education, research and language: meetings and cross over

Section

Dossier - Education, research and language: mee tings and cross over

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