Las desigualdades educativas en Argentina

Análisis sincrónico de la situación y trayectoria escolar de diferentes cohortes de niños y adolescentes

Autores/as

  • Juan Ignacio Piovani Universidad Nacional de La Plata, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (Conicet), La Plata, Buenos Aires, Argentina. https://orcid.org/0000-0002-8774-3258

DOI:

https://doi.org/10.15448/1984-7289.2022.1.41864

Palabras clave:

Argentina, Desigualdad, Educación, Escuela primaria, Escuela secundaria

Resumen

En este artículo se presenta un análisis sincrónico de la situación escolar y las trayectorias educativas de cuatro cohortes de niños y adolescentes, cuyas edades corresponden a fases iniciales y avanzadas de los estudios primarios y secundarios, de acuerdo con las trayectorias teóricas que define el sistema educativo argentino. Se reportan las disparidades intra cohorte y entre cohortes en relación con: la cobertura del sistema escolar, la sobreedad, el abandono y la terminalidad; la adquisición de competencias informáticas y en lenguas extranjeras; y el desempeño académico. El artículo se basa en el análisis secundario de los datos de la encuesta Enes-Pisac y de las pruebas estandarizadas Aprender del Ministerio de Educación de la Nación. Los resultados ponen en evidencias fuertes desigualdades educativas, a pesar del alto nivel de cobertura del sistema escolar, asociadas principalmente con factores socioeconómicos, el tipo de gestión escolar y la región de residencia. 

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Juan Ignacio Piovani, Universidad Nacional de La Plata, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (Conicet), La Plata, Buenos Aires, Argentina.

Doctor en Metodología de las ciencias sociales y políticas, Sapienza Università di Roma, Italia. Magister en Métodos avanzados de investigación social y Estadística. City, University of London, Reino Unido. Investigador y profesor en la Universidad de La Plata y Conicet, Buenos Aires, Argentina.

Citas

Benítez Larghi, Sebastián; Magadalena Lemus y Nicolás Welschinger. 2014. La inclusión masiva de tecnologías digitales en el ámbito escolar. Un estudio comparativo de la apropiación de TIC por estudiantes de clases populares y clases medias en el marco del Programa Conectar Igualdad en Gran La Plata. Propuesta Educativa 42: 86-92.

Benítez Larghi, Sebastián, Magadalena Lemus, Marina Moguillansky y Nicolás Welschinger. 2015. Digital and Social Inequalities: A Qualitative Assessment of the Impact of the Connecting Equality Program on Argentinean Youth. The Electronic Journal of Information Systems in Developing Countries 69: 1-20. https://doi.org/10.1002/j.1681-4835.2015.tb00496.x.

Blanco Bosco, Emilio 2019. La desigualdad de oportunidades educativas en México. Origen social, género y región: 1960-2010. Documento de Trabajo 09/2019. México: El Colegio de México.

Blanco Bosco, Emilio. 2021. Discriminación étnico-racial y oportunidades educativas en México. Sociológica 101(35): 139-180.

Bourdieu, Pierre y Jean Calude Passeron. 1970. La reproduction. Eléments pour une théorie du système d’enseignement. Paris: Editions de Minuit.

Briscioli, Bárbara y Victoria Rio. 2020. La transición de primaria a secundaria en la provincia de Buenos Aires en el escenario de la extensión de la obligatoriedad escolar. Inclusión y diferenciación educativa. Revista del IICE 47: 41-60. https://doi.org/10.34096/iice.n47.6182.

Cervini, Rubén. 2002. Desigualdades en el logro académico y reproducción cultural en Argentina. Un modelo de tres niveles. Revista Mexicana de Investigación Educativa 7 (16): 445-500.

Dussel, Inés. 2009. La escuela media y la producción de la desigualdad: continuidades y rupturas. In La escuela media en debate. Problemas actuales y perspectivas desde la investigación, editado por Guillermina Tiramonti y Nancy Montes, 53-71. Buenos Aires: Manantial.

Filmus, Daniel, org. 2001. Cada vez más necesaria, cada vez más insuficiente. Escuela media y mercado de trabajo en épocas de globalización. Buenos Aires: Santillana.

Frigerio, Graciela. 1992. Obstinaciones y estrategias. Fracaso escolar y sectores populares en Argentina. Propuesta Educativa 4 (6): 35-44.

Hoszowski, Augusto y Juan Ignacio Piovani. 2018. La Encuesta Nacional sobre la Estructura Social. In La Argentina en el siglo XXI. Cómo somos, vivimos y convivimos en una sociedad desigual, editado por Juan Ignacio Piovani y Agustín Salvia, 27-45. Buenos Aires: Siglo Veintiuno.

Jacinto, Claudia. 2016. Educación y trabajo en tiempos de transiciones inciertas. Revista Páginas de Educación 9 (2): 1-13.

Kaplan, Carina y Juan Ignacio Piovani. 2018. Trayectorias y capitales socioeducativos. In La Argentina en el siglo XXI. Cómo somos, vivismos y convivimos en una sociedad desigual, editado por Juan Ignacio Piovani y Agustín Salvia, 221-63. Buenos Aires: Siglo Veintiuno.

Kessler, Gabriel. 2002. La experiencia escolar fragmentada. Estudiantes y profesores en las escuelas medias de Buenos Aires. Buenos Aires: Iipe - Unesco.

Krüger, Natalia. 2013. Segregación social y desigualdad de logros educativos en Argentina. Archivos Analíticos de Políticas Educativas 21 (86): 1-30. https://doi.org/10.14507/epaa.v21n86.2013.

Lago Martínez, Silvia. 2012. Inclusión digital en la educación pública argentina. El Programa Conectar Igualdad. Educación y Pedagogía 24 (62): 205-18.

Miranda, Ana. 2007. La nueva condición joven: educación, desigualdad y empleo. Buenos Aires: Fundación Octubre.

Miranda, Ana. 2010. Educación secundaria, desigualdad y género en Argentina. Revista mexicana de investigación educativa 15 (45): 571-98.

Pereyra, Ana (2008), La fragmentación de la oferta educativa: la educación pública vs. la educación privada. Buenos Aires: Iipe.

Pérez, Pablo y Mariana Busso. 2018. Juventudes, educación y trabajo. In La Argentina en el siglo XXI. Cómo somos, vivimos y convivimos en una sociedad desigual, editado por Juan Ignacio Piovani y Agustín Salvia, 569-92. Buenos Aires: Siglo Veintiuno.

Piovani, Juan Ignacio y Agustín Salvia, orgs. 2018. La Argentina en el siglo XXI. Cómo somos, vivismos y convivimos en una sociedad desigual. Buenos Aires: Siglo Veintiuno.

Riquelme, Graciela. 2006. La relación entre educación y trabajo: continuidad, rupturas y desafíos. Anales de la educación común 2 (5): 68-75.

Salvia, Agustín y Berenice Rubio. 2017. Desigualdad social en la Argentina contemporánea. Diálogo Global 7 (4): 40-2.

Schoo, Susana. 2016. Sobre la selectividad de la educación secundaria en Argentina. Análisis histórico sobre el régimen de evaluación y promoción. Serie Apuntes de Investigación. Buenos Aires: Ministerio de Educación y Deportes.

Solís, Patricio. 2018. La transición de la secundaria a la educación media superior en México: el difícil camino a la cobertura universal. Perfiles Educativos 40 (159): 66-89. https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2018.159.58412

Solís, Patricio. 2013. Desigualdad vertical y horizontal en las transiciones educativas en México. Estudios Sociológicos 31: 63-95.

Terigi, Flavia. 2007. Los desafíos que plantean las trayectorias escolares. III Foro Latinoamericano de Educación Jóvenes y docentes. La escuela secundaria en el mundo de hoy. Buenos Aires: Fundación Santillana.

Tenti Fanfani, Emilio. 2009. La enseñanza media hoy: masificación con exclusión social y cultural. In La escuela media en debate. Problemas actuales y perspectivas desde la investigación, editado por Guillermina Tiramonti y Nancy Montes, 39-52. Buenos Aires: Manantial.

Tiramonti, Guillermina, org. 2007. La trama de la desigualdad educativa: mutaciones recientes en la escuela media. Buenos Aires: Manantial.

Tuñón, Ianina y Verónica Halperín. 2010. Desigualdad y percepción de calidad en la oferta educativa en la Argentina urbana. Revista electrónica de investigación educativa 12 (2): 1-23.

Descargas

Publicado

2022-10-04

Cómo citar

Piovani, J. I. (2022). Las desigualdades educativas en Argentina: Análisis sincrónico de la situación y trayectoria escolar de diferentes cohortes de niños y adolescentes. Civitas: Revista De Ciências Sociais, 22, e41864. https://doi.org/10.15448/1984-7289.2022.1.41864

Número

Sección

Dossier: Estratificación en el Siglo 21