Professional education and training for management as a professional competence for social workers
DOI:
https://doi.org/10.15448/1677-9509.2025.1.45480Keywords:
Professional Training, Professional Work, Social Service, Professional Competence, ManagementAbstract
This article is the result of an search that had as its theme: “Teaching and professional training for management as a professional competence of Social Workers”. Its objective was to understand how Training for management as a professional competence is being structured in in-person Social Service courses in Rio Grande do Sul, in order to foster debate about the category’s contributions to democratic and counter-hegemonic management processes. This is a qualitative, descriptive research of an exploratory nature, classified as documentary, with a bibliographic review. We understand that reflecting on the challenges posed to training for management as a professional competence involves understanding the Historical, Theoretical and Methodological Foundations, which support the profession in a critical and dialectical perspective based on the ABEPSS National Curricular Guidelines of 1996. It is the proposal for Professional Training, provided for in these Guidelines, supported by the critical and dialectical perspective with the social issue as the structuring axis of work and professional training, that will establish the competencies for work in management that will break the logic of managing poverty without affecting the social issue.
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