Método cognitivo: a conscientização do ensino da pronúncia do inglês

Autores/as

  • Iria Werlang Garcia

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Publicado

2014-04-15

Cómo citar

Garcia, I. W. (2014). Método cognitivo: a conscientização do ensino da pronúncia do inglês. Letras De Hoje, 22(2). Recuperado a partir de https://revistaseletronicas.pucrs.br/fale/article/view/17030

Número

Vol. 22 Núm. 2 (1987)

Sección

Números antigos