A diversidade sociocultural nas obras literárias em prosa do PNBE e do PNLD Literário: um olhar para os anos iniciais do Ensino Fundamental - de 1998 a 2018

Resumo

Esta pesquisa, ancorada nos estudos culturais, volta sua atenção para a presença da diversidade sociocultural em obras literárias do Programa Nacional Biblioteca da Escola - PNBE - e do Programa Nacional do Livro e do Material Didático - PNLD Literário, políticas públicas criadas pelo Ministério da Educação (MEC). Considerando que muitas crianças só terão acesso à literatura por meio desses programas de leitura, este estudo busca averiguar em que medida ocorre a presença das culturas afro-brasileira e indígena, assim como de pessoas com deficiência, em obras literárias em prosa, selecionadas pelo PNBE (1998 a 2014) e pelo PNLD Literário (2017 a 2018) para os anos iniciais do Ensino Fundamental. Metodologicamente, trata-se de um estudo de cunho bibliográfico, com abordagem qualitativa e quantitativa e análise de dados descritiva. Por meio desta investigação, foram encontradas 1.029 obras literárias em prosa, das quais somente 178 contemplam a diversidade sociocultural. Todavia, não há garantia de que essas obras contemplando a diversidade estarão nas escolas e nas mãos dos estudantes, somente se forem escolhidas pelos docentes e, posteriormente, exploradas em sala de aula. Assim, deseja-se, através deste levantamento, ampliar os estudos referentes à diversidade sociocultural principalmente no contexto escolar, por ser este um espaço multicultural de reflexão e pensamento, contribuindo para a construção de uma sociedade mais consciente, humanizada e equânime.