Velhas histórias coladas à pele: a importância das histórias de vida na formação do professor

Autores

  • Wolney Honorio Filho Universidade Federal de Goiás - Campus Catalão

Palavras-chave:

histórias de vida, biografia narrativa, identidade pessoal e profissional

Resumo

O objetivo deste texto é refletir sobre a importância das narrativas e histórias de vida na formação do professor; problematizar a narrativa que dá forma ao vivido enquanto experiência de vida e aprendizagem, tomando-a uma experiência de estranhamento no processo de ensino-aprendizagem e produção do sujeito. O fio condutor é o veio teórico-metodológico da pesquisa com Histórias de Vida, tendo a narrativa autobiográfica e as biografias educacionais como fontes, além do trabalho com identidades pessoais e coletivas, construídas em processos sócio-históricos.

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Biografia do Autor

Wolney Honorio Filho, Universidade Federal de Goiás - Campus Catalão

Drofessor do Curso de Pedagogia, na área de História da Educação

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Como Citar

Filho, W. H. (2011). Velhas histórias coladas à pele: a importância das histórias de vida na formação do professor. Educação, 34(2). Recuperado de https://revistaseletronicas.pucrs.br/faced/article/view/8704

Edição

v. 34 n. 2 (2011): Dossiê - Pesquisa (Auto)biográfica e Formação

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