La complejidad de la profesionalización docente
Palavras-chave:
Formación docente, contexto institucional, dispositivos institucionalesResumo
El proceso de profesionalización del docente puede considerarse como un proceso de adquisición de aprendizajes de alto nivel de complejidad, que incluye aspectos cognoscitivos, desarrol-los psicomotrices específicos y aspectos socioafectivos. En el caso del docente universitario, el rol está influenciado por su especialidad y no se encuentran preparados para enfrentar los nuevos desafíos que presenta el aula. La toma de conciencia por parte de las instituciones universitarias de la problemática descripta, estimuló el desarrollo de diferentes dispositivos. Analizamos la Carrera de Especialización en Docencia Universitaria, experiencia que se lleva a cabo en la Facultad de C. Veterinarias de la UBA.Descriptores – Formación docente; contexto institucional; dispositivos institucionales.
ABSTRACT – The process of teachers professionalisation can be consider as a process of acquisition of high level of complexity knowledges, which include cognitive features , specific psychomotrice developments and socioemotional aspects. In the case of the university teachers, the role is influenced by his major field of studies, and they are not prepared to face the new challenges that the classroom presents. The university institutions awareness of the problematic situation described, has stimulated the development of several devices. We here analyse the “Specialization in University Teaching” career; experience that is been carrying on at the Veterinary School of the University of Bs As.
Key-words – Teachers; teachers education; institutional context; institutional devices.
Downloads
Não há dados estatísticos.
Downloads
Publicado
2006-09-05
Como Citar
Donato, M. E. (2006). La complejidad de la profesionalización docente. Educação, 28(3). Recuperado de https://revistaseletronicas.pucrs.br/faced/article/view/425
Edição
Seção
Outros Temas
Licença
DERECHOS DE AUTOR La sumisión de originales para la Educação implica la transferencia, por los autores, de los derechos de publicación. El copyright de los artículos de esta revista es el autor, junto con los derechos de la revista a la primera publicación. Los autores sólo podrán utilizar los mismos resultados en otras publicaciones indicando claramente aEducação como el medio de la publicación original. CREATIVE COMMONS LICENSE Debido a que es una revista de acceso abierto, permite el libre uso de artículos en aplicaciones científicas y educativas, siempre y cuando la fuente. De acuerdo con la Licencia Creative Commons CC-BY 4.0, adoptada por laEducação el usuario debe respetar los requisitos abajo. Usted tiene el derecho de: Compartir - copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato.Adaptar - remezcla, transformar y crear a partir del material para cualquier propósito, incluso con fines comerciales. Sin embargo, sólo de acuerdo con los siguientes términos: Asignación - Usted debe dar el crédito apropiado, proveer un enlace a la licencia e indicar si los cambios se han hecho. Debe hacerlo en condiciones razonables, pero de ninguna manera que sugiera queEducação usted o su uso es compatible.No hay restricciones adicionales - No se pueden aplicar términos legales o naturaleza tecnológica de las medidas que restringen legalmente hacer algo distinto de los permisos de licencia. Avisos:Usted no tiene que cumplir con los términos de licencia con respecto a los elementos materiales que son de dominio público o cuyo uso está permitido por una excepción o limitación que se aplica.Garantías no se les da. La licencia no le puede dar todos los permisos necesarios para el uso previsto. Por ejemplo, otros derechos, como derechos de imagen, privacidad o derechos morales, pueden limitar el uso del material.Para obtener más información acerca de la licencia Creative Commons, siga el enlace en la parte inferior de esta página web.
