Profesión académica en educación. Entre el compromiso, la política y la ciencia (1973-1976)

Autores

  • Nicolás José Isola Universidade Nacional de Lanús

Palavras-chave:

Universidad. Argentina. Profesionalización.

Resumo

 

Este estudio se propone realizar una caracterización de la profesión académica en educación en la Argentina desde el año 1973 hasta el comienzo de la terrible dictadura militar en 1976. Estos años estuvieron atravesados por los procesos políticos que impactaban en el espacio académico. A partir del año 1973 se dieron dentro de los Departamentos de Ciencias de la Educación de diversas universidades una serie de proyectos que buscaban generar ciertas reformas frente a una profesión que creían atrasada y de espaldas a las necesidades prioritarias del Estado. Respecto a esto último, se hacía paulatinamente notoria la noción de compromiso que debían tener los profesionales. La joven Revista de Ciencias de la Educación fue el escenario en el que se señalaba la falta de especificidad epistemológica y metodológica de la disciplina. Había, en ese contexto, un replanteo respecto al ethos propio que debían tener los académicos de la Educación, en la intersección entre los acontecimientos políticos y las características propias de una profesión científica moderna.

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Como Citar

Isola, N. J. (2013). Profesión académica en educación. Entre el compromiso, la política y la ciencia (1973-1976). Educação, 36(3), 393–401. Recuperado de https://revistaseletronicas.pucrs.br/faced/article/view/15540

Edição

v. 36 n. 3 (2013)

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