Linguagem, instituição e educação: contributos merleau-pontyanos
Palavras-chave:
educação, instituição, Merleau-PontyResumo
O presente texto tem como objectivo meditar sobre a dificuldade de fazer “reformas” de sucesso no contexto da educação. Seguiremos uma pista de investigação precisa que descobrimos na reflexão de Merleau-Ponty sobre o conceito de “instituição”: sustentaremos que tal reflexão se poderá aplicar com proveito à compreensão do modo como podemos – e devemos – enfrentar as necessidades de mudança que a Escola não pode deixar de suscitar.
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Publicado
2012-11-05
Como Citar
Umbelino, L. A. (2012). Linguagem, instituição e educação: contributos merleau-pontyanos. Educação, 35(3). Recuperado de https://revistaseletronicas.pucrs.br/faced/article/view/12292
Edição
Seção
Outros Temas