Reflejos del aislamiento social de los jóvenes en el periodo de pandemia
DOI:
https://doi.org/10.15448/1984-7289.2023.1.41725Palabras clave:
Juventud, Entrevista narrativa, Aislamiento social, PandemiaResumen
El artículo analiza los impactos de la pandemia en los jóvenes estudiantes y graduados de la escuela secundaria en las escuelas de Rio Grande do Sul. Con los relatos de sus experiencias en el aislamiento social se aprecia cuáles son los temas relevantes en ese momento; se realizaron 44 entrevistas online a jóvenes de 15 a 23 años en tres ciudades: Caxias do Sul, Pelotas y Porto Alegre, desde octubre de 2020 hasta abril de 2021. La pregunta que guiaba el análisis era la percepción sobre el periodo de pandemia para sus vidas. Las entrevistas tenían enfoques narrativos, abordando los temas del autoanálisis, el aprendizaje a distancia, los reajustes familiares, los cambios en el trabajo y las formas de interacción. Se percibió el cambio de patrones de sociabilidad, generalmente con percepción negativa sobre el momento actual, la dificultad de cambiar las relaciones presenciales por las virtuales, especialmente en el aspecto educativo, la sensación de aislamiento y las dificultades económicas.
Descargas
Citas
Abramo, Helena W. 2008. Condição juvenil no Brasil contemporâneo. In Retratos da juventude brasileira: análises de uma pesquisa nacional, organizado por Helena W. Abramo, e Pedro Paulo M. Branco, 37-74. São Paulo: Ed. Perseu Abramo.
Benito-Montagut, Roser. 2015. Encounters on the social web: everiday life and emoticons online. Sociological Perspectives 58 (4) 537-53. https://doi.org/10.1177/0731121415569284. DOI: https://doi.org/10.1177/0731121415569284
Berger, Peter, e Thomas Luckmann. 2010. A construção social da realidade: tratado de sociologia do conhecimento. 32. ed. Petrópolis: Vozes.
Ciotti, Marco, Massimo Ciccozzi, Alessandro Terrinoni, Wen-Can Jiang, Cheng-Bin Wang, e Sergio Bernardini. 2020. The Covid-19 pandemic. Critical reviews in clinical laboratory sciences 57 (6): 365-88. https://doi.org/10.1080/10408363.2020.1783198. DOI: https://doi.org/10.1080/10408363.2020.1783198
Goffman, Erving. 2010. Comportamento em lugares públicos: notas sobre a organização social dos ajuntamentos. Petrópolis: Vozes.
Goffman, Erving.2011. Ritual de interação: ensaios sobre o comportamento face a face. Petrópolis: Vozes.
Goffman, Erving. 2012. Os quadros da experiência social: uma perspectiva de análise. Petrópolis: Vozes.
Goffman, Erving. 2014. A representação do eu na vida cotidiana. Petrópolis: Vozes.
Hanna, Paul, e Shadreck Mwale. 2019. “Não estou com você, mas estou....”: entrevistas face a face virtuais. In Coleta de dados qualitativos: um guia prático para técnicas textuais, midiáticas e virtuais, organizado por Virgínia Baun, 297-315. Petrópolis: Vozes.
Hogan, Bernie. 2010. The presentation of Self in the Age of Social Media: distinguishing performances and exhibitions online. Bulletin of Science Technology & Society 30 (6): 377-86. https://doi.org/10.1177/0270467610385893. DOI: https://doi.org/10.1177/0270467610385893
Mannheim, Karl. 1986. Sociologia do conhecimento. Lisboa: Ries.
Merunková, Lucie, e Josef Slerka. 2019. Goffman’s theory as a framework for analysis of Self presentation on online social networks. Masaryk University Journal of Law and Technology 13 (2): 243-76. https://doi.org/10.5817/mujlt2019-2-5. DOI: https://doi.org/10.5817/MUJLT2019-2-5
Raab, Jürgen. 2019. Erving Goffman from the perspective of the new sociology of knowledge. [S. l.]: Routledge. https://doi.org/10.4324/9780429431326. DOI: https://doi.org/10.4324/9780429431326
Radford, Marie L., Gary P. Radford, Lynn Silipigni Connaway, e Jocelyn Deangelis. 2011. On virtual face-work: an ethnography of communication approach to a live chat reference interaction. The Library Quarterly 81 (4): 431-53. http://dx.doi.org/10.1086/661654. DOI: https://doi.org/10.1086/661654
Rettie, Ruth. 2009. Mobile phone comunication: extending Goffman to mediated interaction. Sociology 43 (3): 421-38. https://doi.org/10.1177/0038038509103197. DOI: https://doi.org/10.1177/0038038509103197
Weller, Wivian. 2010. A atualidade do conceito de gerações de Karl Mannheim. Revista Sociedade e Estado 25 (2): 205-24. https://doi.org/10.1590/S0102-69922010000200004. DOI: https://doi.org/10.1590/S0102-69922010000200004
Weller, Wivian. 2017. Compreendendo a operação denominada comparação. Educação & Realidade 42 (3): 921-38. http://dx.doi.org/10.1590/2175-623665106. DOI: https://doi.org/10.1590/2175-623665106
Weller, Wivian e Janete Otte. 2014. Análise de narrativas segundo o método documentário: exemplificação a partir de um estudo com gestoras de instituições públicas. Civitas – Revista de Ciências Sociais 14 (2): 325- 40. https://doi.org/10.15448/1984-7289.2014.2.17150. DOI: https://doi.org/10.15448/1984-7289.2014.2.17150
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2023 Civitas: revista de Ciências Sociais
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
El envío de originales para esta revista implica la transferencia, por parte de los autores, de los derechos de publicación impresa y digital. Los derechos de autoría para los artículos publicados son del autor, con derechos de la revista sobre la primera publicación. Los autores solamente podrán utilizar los mismos resultados en otras publicados indicando claramente esta revista como el medio de la publicación original. En virtud de ser una revista de acceso abierto, se permite el uso gratuito de los artículos en aplicaciones educacionales y científicas, desde que se cite la fuente (por favor, vea a Licencia Creative Commons a pie de esta página).