Youth, work and digital manufacturing
technologically mediated social insertion
DOI:
https://doi.org/10.15448/1984-7289.2026.1.48064Keywords:
Fab Lab, Digital manufacturing, Social inclusion, Job marketAbstract
The present work is part of the results of an ethnographic research carried out in the public network of fab labs in the city of São Paulo. I present the Labor, Youth and Digital Manufacturing (JTFD) program, maintained through a 2004 municipal law that established work grants for youth in the city. The text is divided into two parts, in the first, the general characteristics of the program, audience and objectives are presented through the analysis of the program's biannual projects in the period from 2019 to 2024. In the second part, a broader reflection is made about the relationship between work, technical and humanistic education and what type of social inclusion occurs at this intersection. Finally, even though the program has its internal contradictions, which are evident in the short circuits between languages and practices in fab labs, it points out ways to think about ways of integrating technical and humanistic knowledge within the scope of formal education, as well as overcoming the historical and socioeconomic hierarchies linked to these different knowledge.
Downloads
References
Boltanski, Luc, e Éve Chiapello. 2009. O novo espírito do capitalismo. Martins Fontes.
Brasil. Lei n. 12.527, de 18 de novembro de 2011. Presidência da República, Novembro 18. https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2011/lei/l12527.htm.
Carvalhaes, Flavio, e Carlos Antônio Ribeiro. 2019. "Estratificação horizontal da educação superior no Brasil: Desigualdades de classe, gênero e raça em um contexto de expansão educacional". Tempo Social, Revista de Sociologia da USP 31 (1): 195-233. https://doi.org/10.11606/0103-2070.ts.2019.135035.
Dardot, Pierre, e Christian Laval. 2016. A nova razão do mundo: Ensaios sobre a sociedade neoliberal. Boitempo.
Dardot, Pierre, e Christian Laval. 2017. Comum: Ensaio sobre a revolução no século 21. Boitempo.
Foucault, Michel. 2008. O nascimento da biopolítica: Curso dado no Collège de France (1978-1979). Martins Fontes.
Gama, Ruy. 1986. A tecnologia e o trabalho na história. Nobel Ed. USP.
Hui, Yuk. 2020. Tecnodiversidade. Ubu.
Mbembe, Achille. 2020. Brutalismo. n-1.
Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura. 2021. Recomendação da Unesco sobre ciência aberta. Unesco.
Platão. 2000. A República. EDUFPA.
Ramos, Marise Nogueira. 2014. História e política da educação profissional. IFPR.
Savazoni, Rodrigo. 2018. O comum entre nós: Da cultura digital à democracia do século 21. Edições Sesc São Paulo.
São Paulo. Secretaria Municipal de Educação. 2024. Centros Educacionais Unificados – CEUs. SME. https://ceu.sme.prefeitura.sp.gov.br/.
Simondon, Gilbert. 2017. Lugar de una iniciación técnica em una formación humana completa. In Sobre la técnica, organizado por Gilbert Simondon, 35-130. Cactus.
Simondon, Gilbert. 2020. Do modo de existência dos objetos técnicos. Contraponto.
Tsing, Anna Lowenhaupt. 2019. Sobre a não escalabilidade: o mundo vivo não é submisso a escalas de precisão aninhadas. In Viver nas ruínas: Paisagens multiespécies no antropoceno, organizado por Anna Lowenhaupt Tsing, 175-200. IEB Mil Folhas.
Wright, Erik Olin. 2019. Como ser anticapitalista no século 21? Boitempo.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Rafael da Silva Malhão

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.





