A escola é lugar de todos, e a diferença é normal

Resumen

Este estudo reflete acerca da escola, como lugar de todos, e que a inclusão é uma consequência desse direito, devendo ser assumida ética, política e responsavelmente pela comunidade educativa escolar. Discute-se o sentido da inclusão como direito, tornando o conceito compreensível às pessoas que aceitam a educação como direito de todos. Trabalha-se a viabilidade da inclusão pela transformação da escola. O texto discute ainda algumas características da escola, inclusiva a partir de três eixos norteadores: os desafios provocados pela inclusão, as práticas educativas que contemplam o desenvolvimento do pensamento, e as possibilidades que se abrem à educação escolar, a partir da implementação de políticas inclusivas.