Children’s literature reading mediation at school libraries

Authors

DOI:

https://doi.org/10.15448/2763-5929.2021.1.40805

Keywords:

Reading Mediation, Children’s Literature, School Library

Abstract

The main goal of this article is to increment the practices to encourage literary reading in school libraries. Some activities currently employed at a private institution of Porto Alegre were described an analyzed. To make that happen, a bibliographic research was conducted from available literature on the subject. Based on that, it was found that reading mediation with children’s and youth’s literature tend to promote student engagement and enables an acquainted relation with the mediation environment. It brings major benefits, not only for school, but also for life.

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Author Biography

Simone Kniphoff dos Santos, Colégio Marista Rosário, Porto Alegre, RS, Brasil.

Especialista em Teoria e Prática da Formação do Leitor pela Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (UERGS), em Porto Alegre, RS, Brasil; especialista em A Moderna Educação: Metodologias, Tendências e Foco no Aluno pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), em Porto Alegre, RS, Brasil; Atuou como assistente de biblioteca no Colégio Marista Rosário, em Porto Alegre, RS, Brasil.

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Published

2021-09-23

How to Cite

Santos, S. K. dos. (2021). Children’s literature reading mediation at school libraries. Caderno Marista De Educação, 12(1), e40805. https://doi.org/10.15448/2763-5929.2021.1.40805

Issue

Vol. 12 No. 1 (2021)

Section

Articles

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Copyright (c) 2021 Simone Kniphoff dos Santos

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