Promovendo o uso pedagógico de pictogramas
Um estudo de caso de cinco professores de inglês da Costa Rica
DOI:
https://doi.org/10.15448/2178-3640.2021.1.41142Palavras-chave:
ensino de inglês, materiais, pedagogia, pictogramas, treinamento de professoresResumo
Este artigo relata os resultados de um projeto de pesquisa qualitativa, no qual foi realizado um estudo de caso instrumental com cinco professores de inglês, formados pela Universidade Nacional (UNA) da Costa Rica. Assim, um workshop de educação continuada bimodal foi elaborado e ministrado, que teve como objetivo promover o uso pedagógico de pictogramas na concepção de materiais para o ensino de inglês. Como produto final do workshop, os participantes criaram e utilizaram um material didático, que incluía pictogramas. Dentre os principais achados obtidos na investigação, destacam-se a facilidade, a motivação e a rapidez dos alunos em comunicar suas ideias por meio do uso de pictogramas.
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