É a educação um direito humano? Em busca de razões suficientes para se justificar o direito de formar-se como humano

Autores

  • Marcelo Andrade PUC RIO

Palavras-chave:

direitos humanos, direito à educação, humanização, educabilidade

Resumo

A educação é um direito humano? Se é, quais são as justificações racionais que podemos estabelecer para fundamentar axiologicamente tal direito no marco jurídico que organiza nossas sociedades? A partir dessas questões, o artigo examina três tensões distintas e articuladas. Num primeiro momento, apresenta a concepção de educação como uma tensão entre a socialização e a humanização. No segundo momento, aprofunda-se na tensão entre as expressões jurídica e axiológica do direito à educação. Por fim, argumenta sobre as forças e as fragilidades do processo educacional como uma tensão na qual deve-se entender as potencialidades sobre a educação como direito humano. Utilizando referenciais como Kant, Durkheim, Arent, Freire, Brandão e Cortina, o artigo apresenta uma fundamentação ético-filosófica para a educação como um direito humano.

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Biografia do Autor

Marcelo Andrade, PUC RIO

Doutor em Ciências Humanas pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (Rio de Janeiro, RJ, Brasil) e Professor do Programa de Pós-Graduação da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (Rio de Janeiro, RJ, Brasil).

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Publicado

2013-02-15

Como Citar

Andrade, M. (2013). É a educação um direito humano? Em busca de razões suficientes para se justificar o direito de formar-se como humano. Educação, 36(1). Recuperado de https://revistaseletronicas.pucrs.br/faced/article/view/12294

Edição

v. 36 n. 1 (2013): Dossiê - Educação em Direitos Humanos: diferentes enfoques e sentidos em negociação

Seção

Dossiê - Educação em Direitos Humanos: diferentes enfoques e sentidos em negociação

Licença 

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