La historia material e inmaterial de la escuela: memoria, patrimonio y educación

Antonio Viñao Frago

Resumo


El análisis de la cultura material de las instituciones educativas constituye un campo historiográfico en auge. Asimismo, la creación de museos y sociedades interesadas por la conservación y el estudio del patrimonio educativo ha experimentado un crecimiento notable en las dos últimas décadas. En este texto se ofrece, primero, una síntesis de dicho auge. Después, se expone la variedad de usos posibles del patrimonio educativo y se tratan algunas cuestiones metodológicas que plantea su estudio. Por último, se efectúan algunas reflexiones sobre la memoria y el patrimonio histórico en la era de la cultura electrónica.

Palavras-chave


memoria; patrimonio educativo; cultura material de la escuela; cultura escolar; museos pedagógicos

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Educação

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