Escala potencial de trabajo creativo

análisis de ítems a través de la teoría de respuesta a ítems

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.15448/1980-8623.2023.1.38184

Palabras clave:

evaluación psicológica, construcción de pruebas, validez de la prueba, creatividad en las organizaciones.

Resumen

El presente estudio tuvo como objetivo llevar a cabo el análisis de los elementos de la Escala de potencial creativo en el trabajo. La muestra consistió en 377 participantes, de 18 a 73 años (M = 33.1; SD = 10.0). Para ello, se realizó el análisis de las propiedades psicométricas de los ítems, en particular la estimación de su dificultad y medidas de ajuste. Se realizaron dos análisis, el primero, utilizando el Modelo de crédito parcial, verificando los índices de dificultad de los ítems y / o el nivel de habilidad necesario para que el sujeto respalde el contenido presentado en el ítem. Todos los artículos que componen el instrumento tenían índices adecuados de infits y outfit, con la excepción de El presente estudio tuvo como objetivo llevar a cabo el análisis de los elementos de la Escala de potencial creativo en el trabajo. La muestra consistió en 377 participantes, de 18 a 73 años (M = 33.1; SD = 10.0). Para ello, se realizó el análisis de las propiedades psicométricas de los ítems, en particular la estimación de su dificultad y medidas de ajuste. Se realizaron dos análisis, el primero, utilizando el Modelo de crédito parcial, verificando los índices de dificultad de los ítems y / o el nivel de habilidad necesario para que el sujeto respalde el contenido presentado en el ítem. Todos los artículos que componen

el instrumento tenían índices adecuados de infits y outfit, con la excepción de dos artículos. También fue posible elaborar el mapa de elementos, con el fin de identificar aquellos que son más prominentes em discriminar a las personas que tienen un nivel de habilidad superior al promedio. Em general, los resultados encontrados en los estúdios respaldan la evidencia positiva de la validez y precisión de la escala. Se sugiere que se realicen más estúdios con el instrumental, en particular su estandarización para que pueda estar disponible para uso professional en el futuro.

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Biografía del autor/a

Gabriela Fabbro Spadari, Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas), Campinas, SP, Brasil.

Doctor y magíster en Psicología por la Pontificia Universidad Católica de Campinas (PUC-Campinas), en Campinas, SP, Brasil; con posdoctorado de la Pontificia Universidad Católica de Campinas (PUC-Campinas), en Campinas, SP, Brasil.

Tatiana de Cássia Nakano, Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas), Campinas, SP, Brasil.

Doctor y magíster en Psicología por la Pontificia Universidad Católica de Campinas (PUC-Campinas), en Campinas, SP, Brasil; con un posdoctorado de la Universidade São Francisco (USF), en Campinas, SP, Brasil. Profesor del programa de posgrado estricto sensu en Psicología de la Pontificia Universidad Católica de Campinas (PUC-Campinas), en Campinas, SP, Brasil.                                                

Evandro Morais Peixoto, Universidade São Francisco (USF), Campinas, SP, Brasil.

Doctor y magíster en Psicología por la Pontificia Universidad Católica de Campinas (PUC-Campinas), en Campinas, SP, Brasil. Profesor del programa de posgrado estricto sensu en Psicología de la Universidade São Francisco (USF), en Campinas, SP, Brasil.

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Publicado

2023-12-18

Cómo citar

Fabbro Spadari, G., Nakano, T. de C., & Peixoto, E. M. (2023). Escala potencial de trabajo creativo: análisis de ítems a través de la teoría de respuesta a ítems. Psico, 54(1), e38184. https://doi.org/10.15448/1980-8623.2023.1.38184