Análisis del funcionamiento diferencial de una medida de atención plena (MAP)

Autores/as

  • Jeferson Gervasio Pires Universidade Federal de Santa Catarina
  • Carlos Henrique Sancineto da Silva Nunes Universidade Federal de Santa Catarina

DOI:

https://doi.org/10.15448/1980-8623.2018.2.27229

Palabras clave:

Pruebas psicologicas, Atención plena, Psicología positiva.

Resumen

Análisis del funcionamiento diferencial de los items (DIF) es importante en el desarrollo o adaptación de instrumentos psicológicos, puesto que hace posible comprobar diferencias en puntuaciones en funcion de variables que no la medida por el instrumento. En este estudio, observamos la presencia de items con DIF en una nueva medida de atención plena (MAP), teniendo en cuenta el sexo, edad, experiencia con meditación y con el uso de medicina alternativa de la muestra. Participaron 788 adultos brasileños, con media de edad de 26 años (DP=9.59), mayoría mujeres (79%), y solteros. No fueron observados DIF moderados o altos en los items positivos. Los resultados indican que la MAP no favorece a ninguno de los grupos evaluados em este estudio.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Jeferson Gervasio Pires, Universidade Federal de Santa Catarina

Psicólogo, Mestre e Doutorando em Psicologia pela Universidade Federal de Santa Catarina.

https://orcid.org/0000-0001-8121-8922

Carlos Henrique Sancineto da Silva Nunes, Universidade Federal de Santa Catarina

Psicólogo, Mestre e Doutor em Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. É professor Associado do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal de Santa Catarina.

https://orcid.org/0000-0002-7769-6937

Citas

American Educational Research Association, American Psychological Association, & National Council on Measurement in Education (1999). Standards for educational and psychological testing. Washington, DC: APA.

Baer, R. A., Smith, G. T., Hopkins, J., Krietemeyer, J., & Toney, L. (2006). Using self-report assessment methods to explore facets of mindfulness. Assessment, 13(1), 27-45. 10.1177/1073191105283504

Baer, R., A Samuel, D., B., & Lykins, E., L., B. (2010). Matched Meditators and Nonmeditators Differential Item Functioning on the Five Facet Mindfulness Questionnaire Is Minimal in Demographically. Assessment, 18(1), 3-10. 10.1177/107319111039249810.1177/1073191110392498

Barros, V. V., Kozasa, E. H., Souza, I. C. W., & Ronzani, T. M. (2014). Validity evidence of the brazilian version of the five facet mindfulness questionnaire (FFMQ). Psicologia: Teoria e Pesquisa, 30(3), 317-327. 10.1590/S0102- 37722014000300009

Brown, K. W. & Ryan, R. M. (2003). The benefits of being present: Mindfulness and its role in psychological well-being. Journal of Personality and Social Psychology, 84(4), 822-848. 10.1037/0022-3514.84.4.822

Gardener, E. K. T, Carr, A. R, MacGregor A, & Felmingham K., L. (2013) Sex Differences and Emotion Regulation: An Event-Related Potential Study. PLoS ONE, 8(10), e73475. 10.1371/journal.pone.0073475

Inchausti, F., Prieto, G., & Delgado, A. R. (2013). Rasch analysis of the Spanish version of the Mindful Attention Awareness Scale (MAAS) in a clinical sample. Revista de Psiquiatria Salud Mental (Barc.), 7(1), 32-41. 10.1016/j.rpsmen.2013.07.001

Karami, H. (2012). An Introduction to Differential Item Functioning. The International Journal of Educational and Psychological Assessment, 11(2), 59-75. http://www.academia.edu/1030760/An_introduction_to_Differential_Item_Functioning

Lau, M. A., Bishop, S. R., Segal, Z. V., Buis, T., Anderson, N. D., Carlson, L., & Carmody, J. (2006). The Toronto Mindfulness scale: Development and validation. Journal of Clinical Psychology, 62(12), 1445-1467. 10.1002/jclp.20326/pdf

Linacre, J. M. (2010). Winsteps (Version 3.70.02) [Computer Software]. Chicago: Winsteps.com. DOI inexistente.

Medvedev, O. N., Siegert, R. J., Feng, X., J. Billington, D., R., Jang, J. Y., & Krägeloh, C., U. (2016) Measuring Trait Mindfulness: How to Improve the Precision of the Mindful Attention Awareness Scale Using a Rasch Model. Mindfulness, 7, 384-395. 10.1007/s12671-015-0454-z

Ortega, V. (2009). Specificity of age differences in emotion regulation. Aging and Mental Health, 13(6), 818-826. 10.1080/13607860902989661

Penfield, R. D. & Algina, J. (2006). A generalized DIF effect variance estimator for measuring unsigned differential test functioning in mixed format tests. Journal of Educational Measurement, 43(4), 295-312. 10.1111/j.1745- 3984.2006.00018.x

Pires, J. G. (2016). Construção e busca de evidências de validade de uma medida de atenção plena (MAP) para adultos. Dissertação de Mestrado. Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal de Santa Catarina. Florianópolis, Brazil. https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/167788

Pires, J. G., Nunes, M. F. O., Demarzo, M. M. P., & Nunes, C. H. S. S. (2015). Instrumentos para avaliar o construto mindfulness: uma revisão. Avaliação Psicológica, 14(3), 329-338. 10.15689/ap.2015.1403.04

Pires, J. G., Nunes, C. H. S. S., Nunes, M. F. O., Bianchi, M. L., Kotzias, M. M., & Maesima, G. M. (in press). Evidência de validade de conteúdo de uma medida de atenção plena. Estudos Interdisciplinares em Psicologia.

Sauer, S., Walach, H., Offenbächer, M., Lynch, S., & Kohls, N. (2011). Measuring Mindfulness: A Rasch Analysis of the Freiburg Mindfulness Inventory. Religions, 2, 693-706. 10.3390/rel2040693

Sauer, S., Ziegler, M., Danay, E., Ives, J., & Kohls, N. (2013). Specific Objectivity of Mindfulness – A Rasch Analysis of the Freiburg Mindfulness Inventory. Mindfulness, 4, 45-54. 10.1007/s12671-012-0145-y

Teresi, J. A. (2006). Different Approaches to Differential Item Functioning in Health Applications: Advantages, Disadvantages and Some Neglected Topics. Medical Care, 44(11), 152-170. 10.1097/01.mlr.0000245142.

ab

Vago, D. R. & Silbersweig, D. A. (2012). Self-awareness, self-regulation, and self-transcendence (S-ART): a framework for understanding the neurobiological mechanisms of mindfulness. Frontiers in Human Neuroscience, 296(6), 1-30. 10.3389/fnhum.2012.00296

Van Dam, N. T., Earleywine, M., & Borders, A. (2010) Measuring mindfulness? An Item Response Theory analysis of the Mindful Attention Awareness Scale. Personality and Individual Differences, 49, 805-810. 10.1016/j.paid.2010.07.020

Van Dam, N. T., Earleywine, M., & Danoff-Burg, S. (2009). Differential item function across meditators and nonmeditators on the Five Facet Mindfulness Questionnaire. Personality and Individual Differences, 47, 516-521. 10.1016/j.paid.2009.05.005

Walach, H., Buchheld, N., Buttenmüller, V., Kleinknecht, N., & Schmidt, S. (2006). Measuring Mindfulness- The Freiburg Mindfulness Inventory (FMI). Personality and Individual Differences, 40(8), 1543-1555. 10.1016/j.paid.2005.11.025

Zwick, R. (1990). When do item response function and Mantel-Haenszel definitions of differential item function coincide? Journal of Educational Statistics, 15(3), 185-197. http://journals.sagepub.com/doi/pdf/10.3102/10769986015003185

Descargas

Publicado

2018-08-24

Cómo citar

Pires, J. G., & Nunes, C. H. S. da S. (2018). Análisis del funcionamiento diferencial de una medida de atención plena (MAP). Psico, 49(2), 101–110. https://doi.org/10.15448/1980-8623.2018.2.27229

Número

Sección

Artículos