El Bullying y la Relación Maestro-Alumno: Las Percepciones de los Estudiantes de la Educación Primaria
Palabras clave:
Bullying, agresividad, interaccion profesor-estudiante, ambiente de la sala de clase.Resumen
Con el fin de asociar el bullying con la relación profesor-alumno, 443 estudiantes de cuarto a noveno grado de escuelas públicas con una edad media de 12,25 (DE = 2,21) años completó dos medidas de auto-reporte. El Cuestionario de Bullying que identifica papeles, contextos y formas de esta agresión y la Escala de Relación Profesor-Alumno que evalúa la afinidad y el conflicto con los maestros fueron aplicados en las salas de clase. Se identificó una elevada prevalencia del bullying, aproximadamente 20% de los estudiantes fueron víctimas. La percepción de los agresores sobre sus relaciones con los maestros eran más negativas que las de sus compañeros. Las variables el bullying y la relación profesor-alumno no se presentaron de manera uniforme en los años escolares investigados. Los resultados sugieren que las intervenciones deben centrarse en el papel de los docentes en la clase y deben adaptarse a las necesidades de las distintas series.
