La broma como promotora de la habilidad de comunicación intencional infantil: una revisión sistemática

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.15448/1980-8623.2020.2.32844

Palabras clave:

broma, la comunicación, intencionalidad.

Resumen

Este estudio presenta una revisión sistemática de investigaciones que abordan la actividad de juego conjunta en interacciones madre-bebé como favorecedora de la habilidad de comunicación intencional infantil. Esta revisión siguió las recomendaciones metodológicas del Preferred Reporting Items para las evaluaciones de diagnóstico y Meta-Analyse / PRISMA y tuvo las búsquedas realizadas en las bases de datos Web of Science, Pubmed, Pepsic, Scielo, Indexpsi, PsycInfo y Lilacs y también en la Biblioteca Digital Brasileña de Tesis y Disertaciones (BDTD). Los descriptores utilizados fueron “mother”, “baby”, “communication”, “intencionality” y “play”. El análisis permitió incluir 10 artículos y una tesis de doctorado que se publicaron entre 2008 y 2018. La investigación permitió identificar la necesidad de ampliar los estudios sobre el tema con investigaciones que investiguen estilos interactivos de bebés con adultos en diferentes grupos sociales, contextos diversos aprendizaje, y tipos de juego que pueden fomentar el desarrollo de habilidades de comunicación intencional.

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Biografía del autor/a

Ana Cristina Ramos Costa, Universidade Federal da Paraíba (UFPB), João Pessoa, PB.

Mestra em Psicologia Social pelo Programa de Pós-graduação em Psicologia Social da Universidade Federal da Paraíba UFPB, João Pessoa, PB.

Vanessa Porto Alexandrino,  Universidade Federal da Paraíba (UFPB), João Pessoa, PB.

Doutoranda no Programa de Pós-graduação em Psicologia Social da Universidade Federal da Paraíba UFPB, João Pessoa, PB.

Jéssica Andrade de Albuquerque, Universidade Federal da Paraíba (UFPB), João Pessoa, PB.

Doutoranda no Programa de Pós-graduação em Psicologia Social da Universidade Federal da Paraíba UFPB, João Pessoa, PB.

Fabíola de Sousa Braz Aquino, Universidade Federal da Paraíba (UFPB), João Pessoa, PB.

Doutora em Psicologia Social pelo Programa de Pós-graduação em Psicologia Social da Universidade Federal da Paraíba (UFPB, João Pessoa, PB, Brasil), docente do Departamento de Psicologia da Universidade Federal da Paraíba (UFPB) e do Programa de Pós-graduação em Psicologia Social (UFPB) em João Pessoa, PB.

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Publicado

2020-02-12

Cómo citar

Costa, A. C. R., Alexandrino, V. P., Albuquerque, J. A. de, & Braz Aquino, F. de S. (2020). La broma como promotora de la habilidad de comunicación intencional infantil: una revisión sistemática. Psico, 51(2), e32844. https://doi.org/10.15448/1980-8623.2020.2.32844

Número

Sección

Revisão Sistemática

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