Habilidades Sociales Educativos de Relación Marital y la Conducta de los Niños en la Perspectiva del Padre: Un Estudio Correlacional

Autores/as

  • Aline Costa Fantinato Universidade Federal de São Carlos
  • Fabiana Cia Universidade Federal de São Carlos

DOI:

https://doi.org/10.15448/1980-8623.2015.1.17330

Palabras clave:

Habilidades sociales educativas, Padre, La relación conyugal, Problemas de conducta, Habilidades sociales de los niños.

Resumen

La interacion entre los padres y con sus hijos pueden influir en el comportamiento de los niños, es necesario investigar qué comportamientos padres pueden interferir em el desarrollo del niño. Por lo tanto, este estudio tuvo como objetivo: a) describir las habilidades paternales educativos sociales, las relaciones de pareja y el comportamiento del niño según la evaluación de los padres (hombres) y (b) se relacionan las habilidades sociales educativos paternos, relaciones conyugales y conductas Niños tales como aquellos que pueden hacer daño. Los sujetos fueron 40 padres de niños en edad preescolar que respondieron a Guión de Entrevista de Habilidades Sociales Educativas de los Padres, Cuestionario de relación matrimonial y Cuestionario de Capacidades y Dificultades. Los resultados mostraron que huvo relación entre un bajo repertorio de habilidades educativas sociales con variables negativas de la relación conyugal y los problemas de conducta de los niños, así como cuánto mejores las habilidades educativas sociales, una mejor evaluación de la relación matrimonial y también de repertorio conductual de los niños.

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Biografía del autor/a

Aline Costa Fantinato, Universidade Federal de São Carlos

Departamento de Psicologia, Programa de Pós-Graduação em Educação Especial

Fabiana Cia, Universidade Federal de São Carlos

Departamento de Psicologia, Programa de Pós-Graduação em Educação Especial

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Publicado

2015-03-17

Cómo citar

Fantinato, A. C., & Cia, F. (2015). Habilidades Sociales Educativos de Relación Marital y la Conducta de los Niños en la Perspectiva del Padre: Un Estudio Correlacional. Psico, 46(1), 120–128. https://doi.org/10.15448/1980-8623.2015.1.17330

Número

Sección

Artículos