Life satisfaction, family climate, and involvement of children in extracurricular activities
DOI:
https://doi.org/10.15448/1980-8623.2020.4.33644Keywords:
full-time education, after-school programs, extracurricular activities, life satisfaction, family climateAbstract
It is a study that investigated relationships between extracurricular activities, whether or not linked to full time programs, life satisfaction and the family climate of the students. Ninety-seven students from a public school participated in the study. Participants responded to the Family Climate Inventory for Children (ICF-C), the Multidimensional Life Satisfaction Scale for Children (EMSVC), and a Scale for Involvement in Extracurricular Activities (EEAE). The results indicated that boys engage more in free activities, while girls perform more academic/responsible activities and become more involved with school. The actions linked to the full-time program guarantee the right to social protection, as well as access to artistic and recreational activities, which highlights the importance of the State investing in public policies for children.
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