v. 33 n. 2 (1998)

Publicado: 2013-09-16

A criança e a rasura na prática de textualização de história inventada

Eduardo Calil de Oliveira
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O que escapa à relação fonema-grafema na aquisição da escrita

Núbia Rabelo Bakker Faria
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Escrita e oralidade: na banda de Möebius

Sônia Mota
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O paradigma simbólico é demasiadamente rígido para explicar detrminados problemas de aquisição linguística

José Marcelino Poersch
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A flexibilidade do paradigma conexionista

Carla Aparecida Cielo
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A aquisição da sintaxe dispensa regras

Rosângela Gabriel
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O modelo conexionista na interface da inteligência e do aprendizado da leitura

Luciana Kerber Chiele
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sobre os efeitos da fala da criança: da heterogeneidade desses efeitos

Maria Francisca Lier-De Vitto, Lúcia Maria Arantes
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Os lineamentos das conjugações verbais na fala da criança: multidirecionalidade do erro e heterogeneidade linguística

Rosa Attié Figueira
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Sobre a interpretação e os efeitos da fala da criança

Maria Fausta Pereira de Castro
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A aquisição da estrutura silábica

Raquel Santana Santos
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Relação entre a sensibilidade fonológica e o aprendizado inicial da leitura

Carla Aparecida Cielo, José Marcelino Poersch
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Um modelo de terapia com base fonológica para crianças com desvios fonológicos evolutivos

Márcia Keske-Soares
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Aspectos neuromotores e linguísticos das diferenças de durações entre a fala adulta e infantil no PB

Aglael Gama-Rossi, Eleonora Cavalcante Albano
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A aquisição das líquidas não-laterais no português do Brasil

Ana Ruth Moresco Miranda
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Os diferentes caminhos percorridos na aquisição da fonologia do português

Gilsenira de Alcino Rangel
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O domínio do traço [± sonoro] e do nó de ponto de C na aquisição normal e com desvios da fonologia do português brasileiro

Cátia de Azevedo Fronza
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O sistema-d nas fases iniciais da aquisição da linguagem

Denise Telles Leme Palmiere
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Estratégias de compreensão de orações relativas por crianças brasileiras entre 5 e 9 anos de idade

Margarete Axt
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Compreensão de metáforas: aprendizagem ou aquisição?

Rosemeire Selma Monteiro
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Efeitos das narrativas na constituição do sujeito e da linguagem

Roxane Helena Rodrigues Rojo
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A aquisição dos pronomes pessoais "eu" e "tu": a fala da mãe com a criança nos três primeiros anos de vida

Denise Silveira Issler
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Sobre a aquisição do sistema de flexão do português do Brasil: a representação morfo-fonológica dos traços de pessoa e número nas gramáticas iniciais de crianças brasileiras

Eunice M. D. Nicolau
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O desenvolvimento do background em narrativas de crianças de 4 a 9 anos

Ana Maria Zilles, Simone Kunrath
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A reescrita na sala de aula: iniciando uma discussão

Maria do Socorro Ferreira dos Santos, Anne Francialy da Costa Araújo, Eduardo Calil
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A grafia de ditongos por crianças de séries iniciais: alguns problemas e comparações

Iúta Lerche Vieira da Rocha
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A focalização do personagem na criação de diálogos em narrativas escritas

Maria Elias Soares
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A representação da nasalidade: o que nos revelam as grafias infantis

Nadja C.R. Moreira
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"Invente uma história": reflexões sobre uma prática de textualização

Anne Francialy da Costa Araújo, Maria do Socorro Ferreira dos Santos, Eduardo Calil
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A cosntrução sócio-cognitiva da leitura de textos

Gláucia Helena Motta Grohs, T.M. Sperb, Margarete Axt
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Os aspectos formais de apresentação no texto espontâneo: produtos, procedimentos e concepções de crianças alfabetizandas

Vivian Edite Steyer, Margarete Axt
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Julgamento de aceitabilidade com base em traço distintivo e fonema: uma proposta metodológica para o estudo da habilidade metafonológica em crianças

Miriam Coimbra
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Realfa: exame fonético x fonológico

Regina Elly Alves de Faria
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À procura de marcas da narrativa autônoma

Ana Maria de Mattos Guimarães, Luciene Juliano Simões, Carmen Luci Costa e Silva
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Algumas questões teóricas envolvidas na aquisição das interrogativas Q-

Nilmara Soares Sikanski
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Aquisição da linguagem: indagações e percalços

Onici Claro Flores
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