v. 38 n. 3 (2003)

Publicado: 2013-06-10

Discurso, ensino, leituras

Regina Maria Varini Mutti
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Um pouco do que dizem crianças e jovens sobre livros e leitura

Maria Tasca, Eveline Monteiro, Raquel Gonçalves
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As escritas do eu na era da internet

Cláudia Antunes
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Literatura e recepção: leitura e subjetividade

Fernanda Bastos
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A representação da criança doente na literatura infanto-juvenil brasileira: estudo de casos

Lilian Heuser
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Ampliação e reforço do vocabulário em língua estrangeira através da narração e da leitura de histórias infanto-juvenis

Magaly Ferrari
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Estratégias de leitura centradas no léxico como facilitadoras da compreensão leitora de textos em língua inglesa

Adriana Soares
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Os elementos linguísticos contextualizadores na compreensão leitora

Maria Cristina dos Santos Martins
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Avaliação da compreensão leitora de alunos de ensino médio: escores de Teste Cloze, representações do professor e boletim escolar

Ana Paula Dias Souza
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O procedimento "cloze" como instrumento metacognitivo na avaliação da compreensão leitora

Clarice Söhngen
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Preditibilidade nas séries iniciais: materiais e procedimentos de leitura

Vera Wannmacher Pereira
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Leitura e surdez

Maria Cristina da Cunha Pereira, Lodenir Becker Karnopp
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Processamento auditivo central e compreensão leitora

Maria Inês Dornelles da Costa
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Estudo da subjetividade no resumo através da anáfora conceitual

Alessandra Gomes da Silva
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Orientações para o trabalho de argumentação escrita na escola numa perspectiva semiolinguística

Maria Eduarda Giering
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A substituição lexical como mecanismo de coesão na produção do texto

Cléa Silvia Biasi Krás
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O mecanismo coesivo da elipse do sujeito na narrativa escrita infantil

Fabiane Pereira Soares
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