Crenças sobre ser professor de inglês: esperanças e medos
Palavras-chave:
crenças, formação de professores, desafios, insegurança, Ensino de línguasResumo
A formação de professores de línguas é um processo complexo repleto de desafios para os graduandos e seus formadores. Neste artigo opto pela análise do lado dos futuros professores (graduandos). Trata-se de um estudo qualitativo interpretativista realizado com alunos de Letras em uma disciplina de língua inglesa. Por meio de atividades com filme problematizei questões da formação de professores com base nas crenças, expectativas, desafios e medos que esses professores idealizam na futura profissão. Os resultados sugerem insegurança por parte dos futuros professores, alguns medos com relação aos alunos(e.g., indiferença e indisciplina), fatores contextuais, e proficiência do professor, mas ao mesmo tempo crenças positivas sobre si mesmo enquanto futuro profissional.
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