The time between “skills and abilities”: an analysis of Brazil’s History questions in Enem
DOI:
https://doi.org/10.15448/21778-3748.2019.1.31772Keywords:
Enem. Historical time. High school.Abstract
Based on the analysis of questions about Brazil’s History presented in different editions of the Brazilian High School National Exam (Enem), this paper aims to discuss how temporal perceptions and the construction of historical time in these questions were approached. It seeks to assess both the construction of past senses, attributed to certain historical events and the possible relations to the present, in which the historical subject acts and it is created a horizon of future expectation. It also discusses the construction of the questions based on the skills and abilities which guide the exam and the interdisciplinary nature of the test. The analyses focused on the tests of “Human Sciences and its Technologies,” an area of knowledge that includes the evaluation of skills and abilities relevant to historical knowledge articulated to other disciplines, such as Sociology, Philosophy, and Geography.
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