Simulación clínica y seguridad del paciente: integración en el currículo de enfermería
DOI:
https://doi.org/10.15448/1980-6108.2018.1.28853Palavras-chave:
educación en enfermería, entrenamiento simulado, seguridad del paciente.Resumo
OBJETIVOS: Presentar la experiencia de la creación, desarrollo y resultados de un currículo de enfermería que integra la simulación clínica y la seguridad del paciente con sus desafíos y alcances después de cuatro generaciones egresadas.
DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA: La Escuela de Enfermería de la Universidad Finis Terrae es resultado de una solicitud directa de las autoridades de la institución en un momento en que el país requería el aumento de la oferta de los profesionales de enfermería. Esta parte con un proyecto que a través de su desarrollo y puesta en marcha requiere varios ajustes en términos programáticos. El proyecto tiene en consideración desde su generación la integración de la simulación y pone en el centro del desarrollo a la seguridad. Para esto, se trabajó en nuevos instrumentos que establecieron la forma de implementar el proceso educativo, generando un modelo propio de docencia basada en simulación, sumado al establecimiento de puntos de control que permitieran aplicar el modelo de mejora continua. A través de su desarrollo, se configuran elementos sellos que diferencian al estudiante de enfermería en el medio nacional. En la actualidad nos mantenemos trabajando en el cumplimiento de estándares internacionales, revisando periódicamente las estrategias implementadas y la forma de hacer docencia en beneficio de nuestros estudiantes. Nos planteamos como desafíos la generación de trabajo interprofesional, el fortalecimiento del cuerpo docente y la generación de investigaciones que evidencien los beneficios de tener un currículo para la seguridad basado en simulación considerando nuestra realidad local.
CONCLUSIONES: La integración de la simulación y seguridad del paciente en el currículo de la carrera de enfermería es un desafío que requiere implementar procesos innovadores, movilizando recursos de todo tipo para el logro del objetivo. Fortalecer el liderazgo, el juicio clínico y la calidad de los profesionales enfermeros merece este tipo de cambios. Creemos que cambios como este en la educación de enfermería permitirán alcanzar mejores resultados de salud a nivel mundial.
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