Motivacionales y afectivos cuestiones en mediación de maestros alfabetizadores

Autores/as

  • Cleomar Azevedo Centro Universitário FIEO-UNIFIEO

Palabras clave:

Alfabetización, la mediación, la motivación, el afecto, el aprendizaje

Resumen

Este artículo es el resultado de una encuesta que parte de la pregunta: ¿qué distingue al maestro que tiene éxito en aprender a leer? La hipótesis de que en la mediación de los aspectos afectivos y motivacionales son componentes que están presentes en los maestros de alfabetización. El objetivo de este investigación fue plantear los aspectos emocionales y de motivación en la mediación del proceso de alfabetización a través del habla alfabetzadores. Fueron entrevistados 18 maestros con la premisa de ser buenos alfabetzadores.Investigar lo que motiva y caracteriza la acción de los maestros, que a pesar de tener muchas variables que interfieren negativamente en el proceso, puede tener éxito en el desarrollo de la lectura de sus alumnos es una oportunidad para plantear los problemas que enfrentan el problema de aprender el proceso de alfabetización.

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Biografía del autor/a

Cleomar Azevedo, Centro Universitário FIEO-UNIFIEO

C

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Cómo citar

Azevedo, C. (2011). Motivacionales y afectivos cuestiones en mediación de maestros alfabetizadores. Psico, 41(4). Recuperado a partir de https://revistaseletronicas.pucrs.br/index.php/revistapsico/article/view/8311

Número

Vol. 41 Núm. 4 (2010): Diversidade na Psicologia: entre a Prática e o Saber

Sección

Artículos

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