Satisfacción de vida, clima familiar y participación de niños en actividades extracurriculares

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.15448/1980-8623.2020.4.33644

Palabras clave:

educación a tiempo completo, programas después de la escuela, actividades extracurriculares, satisfacción de la vida, el clima familiar

Resumen

Se trata de un estudio que investigó relaciones entre las actividades extracurriculares, vinculadas o no a programas de tiempo completo, la satisfacción de vida y el clima familiar de los estudiantes. Participaron en la investigación 97 alumnos de una escuela pública. Los participantes respondieron al Inventario del Clima Familiar para Niños (ICF-C), la Escala Multidimensional de Satisfacción de Vida para Niños (EMSVC) y una escala de Participación en Actividades Extracurriculares (EEAE). Los resultados indicaron que los niños se involucran más en actividades libres, mientras que las niñas realizan más actividades académicas/responsables y se vinculan más con la escuela. Las acciones vinculadas al programa de tiempo completo garantizan el derecho a la protección social, así como el acceso a actividades artísticas y recreativas, lo que destaca la relevancia del Estado de invertir en políticas públicas para la infancia.

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Biografía del autor/a

Neyfsom Carlos Fernandes Matias, Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ), São João del-Rei, MG, Brasil.

Doutor em Psicologia pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), em Belo Horizonte, MG, Brasil; professor do Programa de Pós-Graduação em Psicologia e do Departamento de Psicologia da Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ), em São João del-Rei, MG, Brasil.

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Publicado

2020-12-31

Cómo citar

Matias, N. C. F. (2020). Satisfacción de vida, clima familiar y participación de niños en actividades extracurriculares. Psico, 51(4), e33644. https://doi.org/10.15448/1980-8623.2020.4.33644

Número

Sección

Artículos